辅导员责任制视角下的大学生心理健康教育——以单次团体心理辅导的应用为例.docxVIP

辅导员责任制视角下的大学生心理健康教育——以单次团体心理辅导的应用为例 摘要：研究人员针对某高校部分大二学生开展单次团体心理辅导，收集106名学生参与该项活动的反馈并进行质性分析，发现该形式的心理辅导效果良好，具体体现在以下方面：（1）学生参与度高，对活动给予较高评价；（2）辅导员能够通过该活动发现学生的共性问题；（3）辅导员能通过团辅活动及时发现心理困难学生，提供个性化指导；（4）在团体心理辅导的良好氛围内，能更好地普及心理健康教育知识。本研究在实践基础上梳理辅导员开展团体心理辅导活动的注意事项和策略，期望能将该方案在辅导员和大学生中进行复制和推广，以应对大学生群体日益增长的心理服务需求。 依据《湖北经济学院关于加强辅导员队伍专业化职业化建设的实施办法》（鄂经院党发[2015]47号），辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，担负着学生工作直接责任人的责任，他们需要积极引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。党委学生工作部依据上述文件制定的《关于建立健全辅导员直接责任人工作机制的实施细则》规定：各院系按照副书记联系学生人数不多于100人、辅导员不少于200人的标准自行分配，坚持“谁联系，谁负责”的原则，对联系学生的思想政治教