【新教材教案】8.5.2 直线与平面平行（第1课时）直线与平面平行的判断 教学设计（1）-人教A版必修第二册.docxVIP

8.5.2 直线与平面平行 第一课时 直线与平面平行的判断 本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》（人教A版）第八章《立体几何初步》，本节课主要学习直线与平面平行的判定。 课本从实际生活中的实例引入直线与平面平行的判定定理，然后通过例题，利用直线与平面平行的判定定理证明直线与平面平行。线面平行的判定是研究空间线面关系的起始课,也为其它位置关系的研究做了准备，位置关系研究的主线是类似的,都是以定义一一判定一一性质为主线,判定定理的教学,尽管程中不要求证明,但通过定理的探索过程,培养学生的几何直觉以及运用图形语言、符号能力,是本节课的重要任务。 本节学习内容蕴含丰富的数学思想,即“空间问题转化为平面问题”,“线线平行与线面平行互相转化”等数学思想。线面平行是研究空间中的线线关系和线面关系的平行的学习为线、面垂直的学习莫定了知识与思想方法基础。 课程目标 学科素养 A.通过直观感知、操作确认，理解直线与平面平行的判定定理并能进行简单应用；B.进一步培养学生观察、发现问题的能力和空间想象能力；  1.逻辑推理：直线与平面平行的判定定理； 2.直观想象：直线与平面平行； 1.教学重点：直线与平面平行的判定定理及其应用； 2.教学难点：直线与平面平行的判定定理的探索过程及其应用。 多媒体 教学过程 教学设计意图 核心素养目标 复习回顾，温故知新 1、判断两条直线平行有几种