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《四小天鹅舞曲》教案
教学目标：
1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。
2、通过已有的知识进行乐曲《圣桑 - 天鹅》和《四小天鹅舞曲》的对比欣赏，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。
3、通过芭蕾舞欣赏 ，感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。
4、合理利用网络资 源，激发学生学习兴趣，直观感受音乐形象。
教学重难点：
用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。
教具：
录音、录像、课件。
教学方法：
对比欣赏法、情景。
教学过程：
一、导入新课：
1、播放课前音乐《圣桑 - 天鹅》。
2、提问：猜一猜，乐曲中表现的是一种什么动物形象？
3、图片（课件）出示天鹅的形象，让学生直观感受天鹅的外形和各种姿态。
师：天鹅是一种候鸟， 它通体洁白，婷婷玉立，依水自 照，水中流光溢彩，蓝的碧蓝 ，白的雪白，人 们把它看作是美丽的天使，吉样的征兆，忠诚的象征。它喜欢集群，飞行时排
成“人”字队形，爱吃水生植物和 少量昆虫，小天鹅孵出即可下水觅食，属于国家二级重
点保护鸟 类。 学一学天鹅飞行的动作，表现出天鹅优雅高贵的姿态。
4、揭示课题。
二、欣赏管弦乐《四小天鹅舞曲》 。
1、初听乐曲，整体感受乐曲的情绪。说说你想到的是几只什么样的天鹅？请用语言描述。
2、老师介绍作品：
《天鹅湖》：四幕幻想芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基把该剧搬上圣彼得堡
舞台，才获得巨大成功 ，并成为世界芭蕾舞经典名著。 《四小天鹅舞曲》是《天鹅湖》其中的一个故事，美丽的 奥杰塔公主和女伴被魔法师施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回
人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。
3、再次欣赏管弦乐《四小天鹅舞曲》感受管弦乐队中乐器的音色，重点了解小提琴、双簧
管的音色及演奏方法。
4、完整地听《四小天鹅舞曲》 ，边听边想四只小天鹅跳舞的情景 。
5、欣赏芭蕾舞影片 《四小天鹅舞曲》 ，说一说看到的舞蹈与平时看到的或者跳过的有什么不一样？
芭蕾：因为“芭蕾”起源于意大利，兴盛于法国，意为“跳”或“跳舞” 。芭蕾最初是欧洲
的一种群众自娱或广场表演的舞蹈， 在发展进程中形成了严格的规范和结构形式、 其主要特征是女演员要穿上特制的足尖鞋立起脚尖起舞。 学学芭蕾舞中的基本 动作， 注 意保持形体的优美，脚尖尽量绷直。
6、再随着音乐跳一跳，进一步感受天鹅愉快的心情。
7、用“啦”模唱乐曲的主旋律，看书中的片断音乐在乐曲中各出现几次。
三、《圣桑 - 天鹅》和《四小天鹅舞曲》 对比欣赏， 两首都是表现天鹅的， 它们有什么不一样？ 四、总结下课。
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