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初高中孩子的心理情况分析 初高中孩子的心理情况分析 ● 初一关键词——“新” 从小学进入到中学，对学生来说是一个飞跃，学生面临着新的环境、新的老师、新的同学、新的教学方法、新的学习方法等，对于“新”的适应速度将会对初一学生产生很大的影响。 ● 初一最重要的事情 1. 适应——从小学生转变为中学生，对周围的环境、教学的方法、生 活的节奏都需要适应，适应的快慢，在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩，所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。 2. 养成——初一是打基础的年级，不仅要打好知识的基础，更要打好 学习习惯的基础，重视“养成教育”，就是让学生尽快养成端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，养成正确的学习方法，成功的养成教育是学生在初中阶段学习成绩优秀的重要保证！ 3. 基础——课程的难度是渐进的，所以通常刚开始的时候，学生都会 觉得比较简单，初一不要追求“难度”和“进度”，要重视基本概念的学习、剖析和应用，只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。 4. 月考——初一第一次月考是对学生在学校相对成绩的一个摸底，根 据第一次月考的情况，家长和学生要尽快制定一个课外 辅导的计划，及时发现问题、查漏补缺，让学生的成绩 ● 初二关键词——“分化” 初二随着对周围环境的熟悉，对中学紧张、陌生的感觉逐渐淡化；同时距离中考还有一段时间，学生的学习动力不足；加上初二时青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；这个阶段如果教育得当，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；但如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。 ● 初二最重要的事情 1. 学好物理——初二新增物理学科，给每个同学一个重新排名的机会，一开始 就让自己的物理学科走在前列，可以对其他学科的学习起到 很好的带动作用，对总成绩的提高起着至关重要的作用，所 以一定要学好！ 2. 树立提前中考的概念——很多学生都是到初三下学期才开始着急、开始备 考，考试结束总觉得有很多遗憾，认为如果复习时间能更充 裕一些的话，中考成绩一定能够再提高一些。所以初二要树 立提前备战中考的概念，把初三的内容提前学习，减轻初三 的压力，轻松、自信地迎接中考！ 3. 查缺补漏——初一因为种种原因，一些学生的部分科目或部分知识点存在 漏洞，利用初二这个缓冲期尽快把漏洞补上，否则可能会过 早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响 4. 重视沟通——初二的学生进入到了青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐 变少，对一味地说教非常抵制，所以这段时间家长一定要多 和孩子进行沟通，随时了解孩子的心理变化，及时给孩子需 要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康 的心理轨道上发展。 一、初三关键词“中考” 初三最主要的任务就是中考。中考是综合能力的考察，不能只对单独知识点考查，更主要考查学生知识的融会贯通能力和综合应用能力，初三既有新课的学习，又要进行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。初三在老师的领导下，有计划、有重点地进行突破，不放弃、不懈怠，才能在中考中取得优异成绩。 二、初三最重要的事情 1. 学好化学——初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其 他学科的学习状况如何，化学都是有可能学好的，并且新课 程学好了，学生的自信心就提高了，对其他学科的学习都能 起到一个积极促进的作用。反之，如果一开始不着急、不重 视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补， 大大降低了复习效率，影响总体成绩。 2. 紧追不舍——初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度， 课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现“旧 账还没补上，又欠了新账”的情况，整体忙于应付，无法针对 自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一 锅粥。所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。 3. 查缺补漏——初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对自己的 弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中 考前夕。利用开学初还不是最紧张的阶段，要把初一、初二各 科的知识点在脑海中过一遍，把以前没有掌握的挑选出来，查 缺补漏，为中考打下良好的基础。