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班级目标管理制度 班级目标管理制度 安定区李家堡初级中学 班级目标管理方案 班级是学校进行教育教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者和指导者，是学校领导进行教育教学工作的得力助手。班主任在良好班集体的形成和学生全面健康成长中起着最重要的作用，在沟通学校和家庭、社会的教育中起桥梁作用。学校为加强学校班集体管理效果，提高班主任工作积极性、主动性，特制定本方案。 一、班主任的任务和职责 班主任的基本任务是根据教育要面向现代化、面向世界、面向未来的指导思想，按照德智体美劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，全面推进素质教育，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神和实践能力的新一代社会主义公民。具体任务有如下几个方面： 1.向学生进行思想政治和品德教育，教育学生热爱社会主义祖国，遵守学生守则，增强法制观念，坚持四项基本原则，使学生既有良好的道德品质、树立全心全意为人民服务、献身四化建设的崇高理想，为确立正确的人生观和科学的世界观打下良好基础。 2.教育学生努力完成学习任务，会同各科任教师，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，养成浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，掌握科学的学习方法，不断提高学习效率，提高各科成绩。 3.关心学生身体健康，养成良好的生活习惯和卫生习惯。 4.组织学生参加生产劳动，端正劳动态度，遵守劳动纪律，爱护劳动工具和劳动成果。 5.关心学生课外活动，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，在各种活动中注意学生的智力发展和能力培养。 6.进行班级的日常管理，建立班规班约，指导班委会和团委会工作，培养班级干部，提高学生的自立、自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。 7.负责联系和组织科任教师商讨本班教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。 8.协助学校做好德育考核和奖惩工作。 9.联系本班学生家长，认真填写学校家庭联系卡，争取家长和社会的支持、配合，共同做好学生教育工作。 二、班主任工作的原则和方法 10.调查研究，全面了解学生，了解社会信息，针对学生特点和思想实际，有的放矢地开展多种教育活动，努力使自己的工作适应形势发展地需要。 11.正面教育，积极疏导，对学生要动之以情，晓之以理，导之以形，持之以恒，寓教育于各种有益活动中，要引导学生进行自我教育，表扬先进，发挥榜样地作用，要讲究思想教育地科学性、知识性和趣味性。 12.热爱学生，尊重学生，严格要求，耐心帮助，一视同仁，注意发扬民主作风，善于发现和调动学生的积极因素，努力做好后进生转化工作，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生，在对全体学生进行全面教育的同时，注意培养学生良好的个性品质。 13.坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。廉洁从教，以身作则，言传身教，在思想政治、道德、行为、仪表等方面都成为学生的表率。 14.努力做到“全”、“细”、“勤”、“情”、“行”、“恒”的六字工作要求： 全——学生工作全面抓，全面关心学生成长。 细——耐心细致，润物细无声。 勤——眼勤、嘴勤、腿勤、手勤，跟班紧，了解情况及时处理。 情——动之以情，晓之以理，以礼相待，以情动人，严而不苟，爱而不溺。 行——行为规范，言传身教，言必行，行必果。 恒——持之以恒，日日如此，月月如此，年年如此。 15.坚持“一日常规”。 （1）按时起床，提前半小时督促检查学生的到校、学习、卫生、身体健康等情况。 （2）及时检查学生出勤情况。 （3）认真参加课间操，抓好眼保健操。 （4）组织好活泼多样、内容丰富的课外活动。 （5）每天按要求组织学生搞好教室、寝室、公共区卫生。 （6）检查空堂、晚自习及夜自习的纪律、人数、督促学生及时完成各科作业。 （7）督促学生搞好午睡和住宿学生的晚上就寝。 （8）随班参加各种活动和劳动等。 16.发挥“班主任手册”的作用。应记内容： （1）班级工作计划。 （2）学生思想动态分析。 （3）班会课主题、内容、过程等记载。 （4）与学生谈话记录和家访记录。 （5）指导班、团、队工作记录。 （6）学生学习情况分析。 （7）班内各项活动记录。 （8）班主任会议记录。 （9）学校布臵工作落实情况。 （10）班干部名单及班级各项规章制度。 三、班主任目标管理考核标准 （一）岗位到位： （1）早上班主任应提前半小时进入教室督促学生学