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检查作业; 心理学基本技能 ---临床心理评估 和临床心理干预;本章内容提要;　　 本堂课教学目标　　;第一节 心理评估概述;(一)心理评估（psychological assessment））概念：是应用心理学的理论和方法对人的心理品质及其水平做出的综合评定。 所谓心理品质包括心理过程、人格特征和自我认知等内容，如情绪状态、气质特点、智力水平、性格特征、自我评价等。 心理评估在临床中的运用即临床心理评估。 ;定性评估; （二）心理评估的任务;二、 心理评估的程序及 对评估者的要求 ;对评???者的要求;;(一)观察法;(二)会谈法;(三)调查法;(四)心理测验法;;;3.心理测验基本要求;4.心理测验类型;;一、智力测验 二、人格测验 三、评定量表;一、智力测验; 智力单位及计算方法;（二） 常用的智力测验;韦氏量表有三种：;举例;;二、人格测验;明尼苏达多项个性调查表;2. 量表的内容;2. 量表内容—4个效度量表;2. 量表内容—10个临床量表;卡特尔16种人格因素问卷;整理ppt;艾森克人格问卷;量表;洛夏墨迹测验;整理ppt;整理ppt;主题统觉测验(TAT);整理ppt;(一)精神状态评定量表 1. 90项症状自评量表 2.抑郁自评量表 3.焦虑自评量表 (二)与应激和应对有关的评定量表 1. 生活事件量表 2. 特质应对方式问卷 3. 领悟社会支持量表 (三)A型行为类型评定量表;90项症状清单(SCL-90) P93;具体评分标准：;10个因子：;抑郁自评量表(SDS) P94;焦虑自评量表(SAS) 94;生活事件量表（LES） P95;记分方法： 生活事件的影响程度分为5级，从毫无影响到影响极重分别记为0、1、2、3、4分； 影响持续时间分为3个月内、半年内、1年内、1年以上共4个等级，分别记1、2、3、4分。 统计指标为生活事件刺激量。 结果解释： LES总分越高反映受试者承受的精神压力越大，其中负性生活事件刺激量的分值越高，对心身健康的影响越大。;特质应对方式问卷（TCSQ） 96;A型行为类型评定量表;评分： L分：该10题评分累加即得L分。大于或等于7分，反映回答不真实，答卷无效。 TH分：该25题评分累加即得TH分。 CH分：该25题评分累加即得CH分。 ;;作业