人教版九年级上册《23.2中心对称(3)》教案.pdfVIP

23.2 中心对称 (3) 第三课时 教学内容 1 ．中心对称图形的概念． 2 ．对称中心的概念及其它们的运用． 教学目标 了解中心对称图形的概念及中心对称图形的对称中心的概念，掌握这两个概念的应用． 复习两个图形关于中心对称的有关概念， 利用这个所学知识探索一个图形是中心对称图 形的有关概念及其它的运用． 重难点、关键 1 ．重点：中心对称图形的有关概念及其它们的运用． 2 ．难点与关键：区别关于中心对称的两个图形和中心对称图形． 教具、学具准备 小黑板、三角形 教学过程 一、复习引入 1 ．（老师口问）口答：关于中心对称的两个图形具有什么性质？ （老师口述）：关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对 称中心所平分． 关于中心对称的两个图形是全等图形． 2 ．（学生活动）作图题． （1）作出线段 AO关于 O点的对称图形，如图所示． A O （2 ）作出三角形 AOB关于 O 点的对称图形，如图所示． A O B （2 ）延长 AO使 OC=AO， 延长 BO使 OD=BO， 连结 CD 则△ COD为所求的，如图所示． 二、探索新知 从另一个角度看，上面的（ 1）题就是将线段 AB 绕它的中点旋转 180°，因为 OA=?OB， 所以，就是线段 AB绕它的中点旋转 180°后与它重合． 上面的（ 2 ）题，连结 AD、BC，则刚才的两个关于中心对称的两个图形，就成平行四边 形，如图所示． A D ∵AO=OC，BO=OD，∠ AOB=∠COD ∴△AOB≌△ COD O ∴AB=CD 也就是， ABCD绕它的两条对角线交点 O旋转 180°后与 B C 它本身重合． 因此，像这样，把一个图形绕着某一个点旋转 180°，如果旋转后的图形能够与原来的 图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点就是它的对称中心． （学生活动）例 1：从刚才讲的线段、平行四边形都是中心对称图形外，每一位同学举 出三个图形，它们也是中心对称图形． 老师点评：老师边提问学生边解答． （学生活动）例 2：请说出中心对称图形具有什么特点？ 老师点评：中心对称图形具有匀称美观、平稳． 例 3 ．求证：如图任何具有对称中心的四边形是平行四边形． A D O B C 分析：中心对称图形的对称中心是对应点连线的交点， 也是对应点间的线段中点， 因此， 直接可得到对角线互相平分． 证明： 如图， O 是四边形 ABCD的对称中心， 根据中心对称性质， 线段 AC、?BD必过点 O， 且 AO=CO，BO=DO，即四边形 ABCD的对角线互相平分，因此， ? 四边形 ABCD是平行四边形．