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三上 古诗 晓出净慈寺送林子方教案 三上 古诗 晓出净慈寺送林子方教案 九年义务教育课本 三年级上半学期 古诗《晓出净慈寺送林 子方》教学设计 1、认识两个生字“慈”“毕”以及他们所组成的词语。 2、理解“毕竟”“四时”“无穷”“映日”“别样”等词语的今义。 3、熟读古诗，并背诵。 4、理解作者借景抒情的写作手法。 理解5个词义并能了解全诗的大致含义，并熟读背诵全诗。 体会作者借景抒情的写作手法以及情感。 1、“晓出净慈寺送林子方”理解“晓”字的含义是指？（早上） 2、净慈寺简介：杭州西湖湖畔著名佛寺。 3、林子方：是作者的老朋友。 1、全班朗读全诗，不读错字，不读错音。 2、分句讲解： 1）“毕竟”是什么意思？（到底）教师指导：古诗中许多词语的意思和现在的意思是不一样的。 2）“四时”是指的是什么？（春夏秋冬四季，这里指六月以外的其他时节。） 3）连起来读一读这两句，理解一下是作者说了什么。（西湖六月的风光） 4）“无穷”是什么意思？（没有尽头，因为莲叶面积广，似与天相接，故呈现没有尽头的碧绿。） 5）“映日”教师讲解，在太阳的辉映下。 6）“别样”：特别。 7）理解后两句（无穷的碧绿，映日的荷红。） 1）教师质疑：题目写了什么？（送友人） 古诗内容写了什么？（西湖美景） 2）提出问题：为何写的是一首送友人的诗却在诗中始终没有提到“送”？（借景抒情，景中有情，作者希望能与友人一同观赏这美丽的西湖美景，表达出对友人的不舍，希望友人别后能尽早来相会的意思。） 3）最后齐读古诗，并尝试背诵。 晓出净慈寺送林子方 西湖六月的风光：无穷的碧绿 映日的荷红