1.1 观察物体 版教学设计2.docVIP

观察物体 教学设计（二） 课题 小狗回家 教学 目标 知识教学点： 认知从不同位置观察物体。 能力教学点： 联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片分别是从什么位置看到的。 情感教学点： 发展学生的空间观念。 重点 能正确辨认照片分别是什么位置拍摄的，体会不同方向观察对象形状的变化。 难点 能正确辨认以正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。 教 学 步 骤 教师活动 学生活动 一、活动1 1、事先布置学生利用课余时间在人行道上观察从面前开过的汽车，先看到什么？最后看到什么？观察周围的社区或村庄，从不同的位置观察，看到的画面怎样，从高楼上或山顶上观察地面的景物，看到地画面是什么样的。 2、师：同学们都很注意周围的事物，如看从面前开过的汽车，从不同位置观看附近的社区和村庄，同学们都有体会，我们交流一下。 3、师：刚才同学们交流了很多观察景物的实际体会，现在请打开课本第3页。 小狗贝贝特别爱交朋友，每天都到别的小动物家里去串门，和别的小动物们玩，这不，这天太阳落山了贝贝才往家走，贝贝不知道这时小狗毛毛，小熊哈利和多多也来找贝贝，准备和贝贝一起吃晚饭，下面是他们四个人看到的贝贝家的房子的照片，请你辨认一下，各是从谁的位置看到的，先个人思考，再与同伴交流，说一说自己是怎样想的？ 二、活动2 1、师：根据同学们的体会，同一个景物在不同的位置看到的画面不同，现在请同学们看5页“练一练”第2个问题，先想一想，再用小正方体搭一搭、看一看 课前预习 观察 全班汇报交流 观察 2、与全班同学说一说，你是怎样想的？ 3、P5连一连第一题 4、师出示幻灯片，引导学生看懂题意，说一说从不同方位看到的形状。 5、师：你能用自己的语言表述物体的相对位置吗？ 6、师用模型验证，帮助学生反思自己的想像。 三、活动3 P4 暖壶和杯子 先独立观察、在画板上画大致的形状，再用相似的实物摆一摆、验证。 P5-3 审题、填写 全班汇报交流想法 独立思考 同伴交流 指名回答 独立填好 合作搭一搭 观察、验证