护理专业学生的职业精神教育-精品文档.docxVIP

护理专业学生的职业精神教育 医院的护理人员都是来自护理专业的学生， 虽然在校期间强 调德、智、体全面发展，但实际上却不同程度地存在重专业、轻 人文，重智育、轻德育的现象。而学生参加工作后，受到的护理 人员的在职继续教育中关于职业精神教育的内容不多。 因此， 护 理人员职业精神教育出现了真空状况， 导致了部分护理工作者缺 乏责任感和爱心，甚至遭到病人投诉。因此，加强护理专业在校 学生的职业道德教育就很有必要， 这是社会经济发展的需要， 也 是满足病人日益增长的医疗服务要求的需要。 鉴于一年级护生对以后职业内容不了解， 对工作中所应具备 的职业精神没有概念， 班主任在进行班级日常管理的同时， 要注 重对班级学生进行专业思想的教育和职业精神的培养。 使学生毕 业后不仅仅只是具备专业知识和技能， 还具备一名合格护士所应 有的职业道德，能够很快融入本职工作。南丁格尔认为：“护理 是科学与艺术的结合 [1] 。”对护理工作职业价值的正确认识、 职业道德情感、 护士职业行为规范是护士职业精神教育的主要内 容。 专业思想的教育和职业精神的培养应该持之以恒， 学生在校 期间要有计划、分阶段地进行，才能够整体地提高，达到预期效 果。 一、在班级日常管理中教育学生要培养如下的职业精神 （一）勇于承担责任 国际护士协会护士职业道德准则规定了护士的 4 项基本职 责：促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦。