人教版九年级上册初中化学《第三单元自然界水课题1水组成》1.docxVIP

优选文档 优选文档 优选文档 第四单元  课题  3  水的组成  授课方案 一、课题内容 本节选自科学教育初版社初版的义务教育教科书《化学》九年级上册，第四章第二节 -水 的组成。 二、课型 实验研究课. 三、课程标准与教材分析 在义务教育化学课程标准中， 对于水的组成这节课的目标设定为理解水的组成， 依照实 验现象推断水的组成。 所以，从课程标准的角度出发， 重点应该让学生经过查验确定两种气 体，以及化学反响中元素种类不变的见解， 清楚的理解水是由氢氧两种元素组成。 在科粤版 教材《水的组成》这个节， 第一经过图文配合的方式介绍了水的物理性质。在水的组成专题 下，第一让学生从已有的经验中明确水的组成，此后再经过考证实验的方式实行活动研究， 并设计了详细的实验问题供学生填写。 而在水分子化学式确实定部分， 教材中给出了阿伏伽 德罗定律供学生利用， 进而推理出一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子。 我认为这个 部分对学生的信息综合水平要求较高， 教师理应予以适合简化。 最后，教材简要的说明也能 够经过氢气的焚烧证明水的组成。 经过分析，我认为应该将本节课的重点放在水分解产物的 查验，以及水的元素组成的推理上， 同时，我英勇的在本节课中引导激励学生从分解水自己 设计实验方案来考证水的组成。 四、学情分析 九年级学生刚开始接触化学， 对实验研究有着浓重的兴趣， 可是缺乏设计实