2016年人教版四年级数学上册第四单元三位数乘两位数教学设计及教学反思.docxVIP

本单元学习的乘法运算,不论是口算还是笔算,是估算还是用计算器算,其基本算理和运算 方法学生是不陌生的。因为之前学生学完两位数乘两位数后,已掌握了乘法运算的基本技能。从 这个角度上说,本单元所学知识,属于旧知。所不同的,仅仅是运算数据变成了三位数乘两位数。 根据学生已有的这个知识基础,在教学时,可放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交 流等活动,自行总结出口算、笔算和估算的一般方法。本单元的内容在已经学过两位数乘一位 数、两位数乘两位数的乘法笔算基础上,学习三位数乘两位数笔算的基本方法。学习这部分内容, 有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法,并为以后进一步学习小数乘法打好基础。 学生已经掌握了三位数乘一位数与两位数乘两位数笔算,因此,对算理和算法的理解和探索并 不会感到困惑。但是由于因数数位的增加,计算的难度也会增加,计算中就会出现各种不同的情况, 因此,这单元的学习对学生来说也是非常必要的。 使学生掌握用一位数乘两位数(积在 100 以内)或几百几十的数的口算方法。 使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推导出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 3.使学生知道速度的表示法,经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系,并应用 这种关系解决简单的实际问题。 4.使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算,养成 估算的习惯。 1.注意让学生自主掌