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第 第 PAGE # 页 共 17 页 第 第 PAGE #页共17页 幼儿园听课评课总结幼儿园听课评课总结 篇一： 幼儿园教师听课评课心得体会幼儿园教师听课评课心得体会5 月17日，我有幸参加了山东省幼儿园教师优质课评选活动。本次活动 采取了 “同课异构”的教研方式，一共是 10节教学活动，其中艺术领 域5节，健康领域5节。每位教师的教学方法、构思等都各有特色， 有不同的风格，为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围，可以说是亮点 闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。通过这次听课 学习，我在以下几个方面感触较深： 一、教学智慧突出 在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还 是教学过程的组织，无不体现出教师灵动的智慧，使孩子们在快乐的 游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中，调动了幼儿参与活动的积极 性。如济南市槐荫区实验幼儿园的孟倩老师讲的中班艺术《小老鼠和 泡泡糖》，借助形象的图谱，了解了音乐结构，图谱的形象动作，为 学习提炼动作奠定了良好的基础。淄博市实验幼儿园刘曼曼老师同样 讲的《小老鼠和泡泡糖》，刘老师将童谣《小老鼠上灯台》进行了改 编，采用由慢到快、由说唱童谣到旋律跟进这样循序渐进的方法，一 步步将节奏、乐曲、动作融为一体。德州市直机关幼儿园的高子江老 师执教的小班健康活动《圈圈乐》，以郊游为主线，利用 PPT课件情 景为依托，创设活动情景，幼儿特别感兴趣。 二、教学方法多样 1、游戏串联法。在幼儿园教育指导纲要中也明确指出： 幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们在平时的教学活动中 往往忽略了这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教 学法。比如刘曼曼老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利 用游戏中韵律，韵律中游戏，将游戏与韵律合拍，在游戏中完成韵律 动作的合拍，在做韵律的同时也有游戏放松的心境，幼儿很自然的在 游戏中合拍的做老鼠走、张望的动作等等。 2、图谱情景法。济宁市市中区实验幼儿园柴永静老师执教的中班 艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用图谱的表现感受乐曲中的情景， 帮助幼儿理解音乐，由浅入深，使幼儿依次做动作： 老鼠走、张望的动作；小老鼠拽泡泡糖的动作。 3、同伴示范法。刘曼曼老师执教的《小老鼠和泡泡糖》，充分让 孩子来表现小老鼠走、看、拉泡泡糖的动作，教师抓住动作要点进一 步引导幼儿讨论，帮助幼儿理解并表现，以达到神似的效果。 4、语言情景法。威海市市级机关幼儿园的王丽芳老师执教的中班 艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，通过这是一只拽泡泡糖的老鼠，引出 幼儿还知道什么样的老鼠？幼儿想到了飞飞老鼠、开火车的老鼠等 等，是什么样的老鼠就做什么样的动作，最后，以老鼠去草地上玩自 然结束了活动。 5、魔术诱导法。临沂市兰山区兰山街道中心幼儿园的赵美娜老师 执教的小班健康活动《圈圈乐》，将以往固定不变的小圈，创生到一 个能动善变的大圈，将圈称之为“巴巴爸爸”，以变魔术的方式，创 设了新奇多变的游戏情境。 总的来说，这次听课，值得我们学习的地 方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应该像这几 位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的 教具；认真总结本次活动所取得的经验，以此为契机，并尽量将这次 学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，进一步提高自己的 教学业务水平，使自己在工作上不断进步！ 篇二： 幼儿园听课评课记录 幼儿园听课评课记录 听课、评课是教师在 日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更 新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、 教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在 互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究课 堂教学，提高业务能力最有效途径。 第一个问题： 教师该如何听课 一、听课前应准备什么 盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教 师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应 做好如下准备工作。 1） 熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在 联系，熟知教学内容的重难点。 2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标， 才能看出教师教学的完成情况。 3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾 勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。 4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问 题。再回忆是否听过这节课。 二、听课时应记录什么 听课记录是重要的教学研讨资料，是教学 指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课 记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几 个方面： （一）要关注教学环节设计。即情境创设一新课的导入一新知识 的探究一新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调