《反比例函数概念》教学设计.docVIP

《反比例函数概念》教学设计 教学目标：（一）教学知识点 1．从具体情境和已有知识经验出发，讨论两个变量之间的相依关系，加深对函数概念的理解。 2．经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数概念。 （二）能力训练要求 结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数的表达式 （三）情感与价值观要求 结合实例引导学生了解讨论函数的表达形式，形成反比例函数概念的具体形象，是从感性认识到理性认识的转化过程，发展学生的思维；同时体验数学活动与人类的生活的密切联系及对人类历史发展的作用。 重点.经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数概念。 难点.领会反比例函数的意义，理解反比例函数概念。 教学方法 教师引导学生进行归纳。 教学过程 一．创设问题情境，引入新课 师 我们在前面学过一次函数和正比例函数，知道一次函数的表达式为（其中为常数且）正比例函数的表达式为（k为常数且k,），在现实生活中，并不是只有这两种类型的表达式，如从A地到B地的路程为1200km,某人开车从A地到B地，汽车的速度v(km/h)和时间t（h）之间的关系式为vt=1200,则中，t和v之间肯定不是正比例函数和一次函数关系，那么它们之间的关系究竟是什么关系呢?这就是本节课我们要揭开的奥秘。 （一）新课讲解 复习函数定义 师 大家还记得函数定义吗？ 生 记得