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幼儿大班认识图形教案 【篇一：认识图形教案】 幼儿园小班数学：认识各种形状 认识各种形状 —— 小班数学活动 张湘 设计思路： 小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法， 我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是 以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动 的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想 不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请 大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。 目标： 、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。 准备： 1 、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形） 2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的 “魔术箱 ”一 个。 过程 ： 一、以故事形式引出主题 、讲故事引起幼儿的兴趣 师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师， 它对老师说： “昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了 （呜 ?）你能不能帮我造一间新房子呢？ ”于是，老师就连夜给小白 兔造了一间新房子。小朋友 ，你们看，这新房子漂亮吗？ 、出示图片，提问： 师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？ 小：三角形 师：房身呢？ 小：正方形 师：门又是什么形状呢？ 小：圆形 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形 二、复习图形 师：小朋友真聪明，全都答对了，今天