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小学语文修辞手法详解（附常见类型） 修辞手法 小学常用的修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、 顶真、互文、比拟等。 是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得 准确、鲜明而生动有力。 1、比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借 一个事物说明另一个事物的方法。 2、拟人：把人的特征给予事物，让事物如人一样说 话、活动、有感情。 3、夸张：对事物进行扩大或者缩小的描述，不同于 说大话，而是艺术的扩大或缩小。 4、排比：三个或三个以上结构相同或相似的词组或 句子排列起来，借以增强表达效果和气势。 5、反问：（用问的预期表达确定的意思或加重语气） 有问答在句中。 设问，自问自答。 6、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这 个事或人相关的人或事。 7、引用：引用别人的话或成语、典故等。 8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语 或句表达意思。 9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面进 行对照。 10、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、 句子。 修 辞 手 法 ，是 语 文 学 习 中 非 常 重 要 的 手 段 ：今 天 陈 老 师 就 讲 一 讲 其 中 四 种 最 常 用 的 修 辞 手 法 ： 比 喻 、 拟 人 、 排 比 和 夸 张 1 、比喻 1、 定 义 比 喻 就 是 “打 比 方 ”。是 根 据 两 种 不 同 性 质 的 事 物 之 间 的 相 似 之 处 ，用 一 种 事 物 来 比 方 另 一 种 事 物 的 修 辞 手 法 。 2 、 结 构 比 喻 一 般 由 三 个 部 分 组 成 ，即 本 体（ 被 比 喻 的 事 物 或 情 景 ）、喻 体（ 被 拿 来 用 作 比 喻 的 事 物 或 情 景 ）和 比 喻 词（ 比 喻 关 系 的 标 志 性 词 语 ）。 3 、 构 成 条 件 —— 注 意 事 项 构 成 比 喻 的 关 键 ： ① 甲 （本 体 ） 和 乙 （喻 体 ） 必 须 是 本 质 不 同 的 事 物 ；② 甲 乙 之 间 必 须 有 相 似 之 处 。 ①② 两 条 必 须 同 时 成 立 ， 否 则 比 喻 不 能 成 立 。 注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。 下面几例不是比喻句： ① 他的性格像母亲。 ——同类事物做比较 ② 这天黑沉沉的好像要下雨。 ——表示猜测 ③ 不要带着思想包袱去工作。 ——词的比喻义 4 、 比 喻 的 目的 比 喻 旨在 于 用 形 象 的 语 言 阐 明 思 想 。即 通 过 比 喻 的 手 法 ， 让 人 对 不 明 白 、 不 理 解 、 不 清 楚 、 不 认 识 的 事 物 得 到 认 识 和 理 解 。 比喻的具体目的主要有下面几种： 【第 一 种 】说 明 本 体 的 可 能 性 。本 体 被 一 件 令 人 诧 异 的 事 物 所 修 饰 ，须 运 用 比 喻 消 除 这 种 诧 异 性 。 例 如 ： 残 酷 的 战 争 起 于 片 言 之 语 ，君 不 见 熊 熊 烈 火 大 多 来 自些 微 火 星 。 某 人 少 时 劳 累 老 时 休 息 ，恰 如 一 只 蚂 蚁 ，夏 天 努 力 收 集 食 物 ， 以 便 冬 天 坐 享 。 【第 二 种 】阐 明 本 体 的 情 况 。本 体 的 特 性 原 先 不 为 人 知 ，用 比 喻 加 以 形 容 ，大 家 便 一 目 了 然 。 地 球 圆 圆 的 ， 象 只 橙 子 。 她 体 段 柔 软 ， 仿 佛 生 就 一 身 藤 骨 。 【第 三 种 】阐 明 本 体 情 况 的 程 度 。原 先 对 本 体 的 特 性 只 有 概 括 性 的 了 解 ，经 过 比 喻 ，指 明 了 这 种 特 性 的 程 度 。这 常 常 是 可 以 感 觉 得 到 的 事 物 。 例 如 : 病 人 服 用 了 一 种 苦 药 ， 它 仿 佛 就 是 苦 瓜 。 房 子 着 了 火 ， 我 仿 佛 觉 得 地 狱 移 到 了 人 间 。 【第 四 种 】肯 定 本 体