2018年电大《儿童发展问题的咨询与辅导》形成性考核作业及答案.docxVIP

2018 年《儿童发展问题的咨询与辅导》形成性考核作业参考答案 电大《儿童发展问题的咨询与辅导》第一次形成性考核及参考答案 要求：学员针对某一章节的学习收获或感想，或某一次午间直播\某一节 IP 课\某一讲专家讲座等，结合自己的工作和经历，写一份学习体会。 形式：提交文本学习体会(不少于 500 字)。辅导教师可组织课堂分析讨论。 参考例文： 勿给孩子乱贴多动症的标签——学习“儿童多动症问题”有感 在工作中，有的家长和老师偶尔会抱怨孩子上课时注意力不集中、分心、讲 话，认为孩子有注意力障碍。是不是孩子只要上课注意力不集中，就一定是注意 力障碍呢？通过儿童发展问题咨询与辅导这门课程第三章的学习，我深感不能不 分青红皂白地给孩子贴标签。 注意力障碍的很多行为表现与淘气行为十分相似，但是本质不同。如何对二 者进行区分呢？通过学习，我了解到需要从以下几个方面进行判断： 首先是注意力与兴趣的关系上。淘气孩子能够专心于自己喜欢的事物，而多 动症儿童则多无兴趣爱好，对任何事物都不能长时间集中注意力。其次是行动目 的性方面，淘气孩子的好动常具有一定目的性，而多动症儿童则是比较冲动，没 有章法。然后在自制力上，淘气孩子在一定的环境下是有自控能力的，比如有一 些调皮的孩子，在上公开课或者示范课时，也能很好的听话和表现，而多动症儿 童则在严肃的场合也会做出越轨的事情，这是很让人头疼的。再次，在动作发展