苏教版八年级下册数学[平行四边形(基础)知识点整理及重点题型梳理].docx

精品文档用心整理 精品文档用心整理 资料来源于网络仅供免费交流使用 资料来源于网络仅供免费交流使用 苏教版八年级下册数学 重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习平行四边形(基础) 【学习目标】 .理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的性质定理和判定定理； .能初步运用平行四边形的性质进行推理和计算，并体会如何利用所学的三角形的知识解 决四边形的问题. .能综合运用平行四边形的判定定理和平行四边形的性质定理进行证明和计算. 【要点梳理】 要点一、平行四边形的定义 平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 .平行四边形ABCD己 作ABCD,读作“平行四边形 ABCD . 要点诠释：平行四边形的基本元素：边、角、对角线 .相邻的两边为邻边，有四对；相 对的边为对边，有两对；相邻的两角为邻角，有四对；相对的角为对角，有两对；对角线有 两条. 要点二、平行四边形的性质 .边的性质：平行四边形两组对边平行且相等； .角的性质：平行四边形邻角互补，对角相等； .对角线性质：平行四边形的对角线互相平分； .平行四边形是中心对称图形，对角线的交点为对称中心 ^ 要点诠释：(1)平行四边形的性质中边的性质可以证明两边平行或两边相等； 角的性质 可以证明两角相等或两角互补； 对角线的性质可以证明线段的相等关系 或倍半关系. (2)由于平行四边形的性质内容较多，在使用时根据需要进行选择 ^ (3)利用对角线互相平分可解决对角线或边的取值范围的问题， 在解答时应 联系三角形三边的不等关系来解决 . 要点三、平行四边形的判定 .两组对边分别平行的四边形是平行四边形； .两组对边分别相等的四边形是平行四边形； . 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形； .两组对角分别相等的四边形是平行四边形； .对角线互相平分的四边形是平行四边形 . 要点诠释：(1)这些判定方法是学习本章的基础，必须牢固掌握，当几种方法都能判定 同一个平行四边形时，应选择较简单的方法 . (2)这些判定方法既可作为判定平行四边形的依据， 也可作为“画平行四边 形”的依据. 要点四、平行线间的距离 .两条平行线间的距离： (1)定义：两条平行线中，一条直线上的任意一点到另一条直线的距离，叫做这两条平行 线间的距离.注：距离是指垂线段的长度，是正值 . (2)平行线间的距离处处相等 任何两平行线间的距离都是存在的、唯一的，都是夹在这两条平行线间最短的线段的长度 两条平行线间的任何两条平行线段都是相等的 ^ .平行四边形的面积： 平行四边形的面积=底X高；等底等高的平行四边形面积相等 ^ 【典型例题】 类型一、平行四边形的性质 1、如图，在？ABCM, E为BC边上一点，且 AB=AE (1)求证：△ ABC^ EAD ⑵若 AE平分/ DAB / EAC=20 ,求/ AED 的度数. 【思路点拨】(1)先证明/ B=/ EAD然后利用 SAS可进行全等的证明；(2)证明4ABE为 等边三角形，可得/ BAE=60 ,求出/ BAC的度数，即可得/ AED的度数. 【答案与解析】 解：(1)二.在平行四边形 ABCD43, AD// BC BC=AD ? ./ EADW AEB 又.. AB=AE . B=/ AEB / B=Z EAD AB = AE 在^ABC和^EAD中，，NABC=/EAD , lBC=AD . .△AB隼 AEAD (2)「AE 平分/DAB ?.Z BAE至 DAE ?/ BAE至 AEB至 B, ?.△ABE为等边三角形， / BAE=60 , ?? / BACW BAE吆 EAC=80 , . △AB隼 AEAD ??/AEDW BAC=80 . 【总结升华】本题考查了平行四边形的性质、 全等三角形的判定与性质，解答本题注意掌握 平行四边形的对边平行且相等的性质. 举一反三： 【变式】如图，E、F是平行四边形 ABCD勺对角线AC上的点，CE= AF,请你猜想：线段 BE 与线段DF有怎样的关系？并对你的猜想加以证明 . 【答案】 证明：彳#想：BE // DF且BE= DF. ???四边形ABC比平行四边形 CB= AD CB/I AD BCE= / DAF 在△ BC讶口 △ DAF中 CB = AD I BCE = DAF CE =AF ? .△ BCE^ △ DAF BE= DF, / BEC= / DFA BE// DF 即 BE // DF且 BE= DF. 类型二、平行四边形的判定 命 ▼ 2、（2016?帛州）如图，在 ？ABCD中，/ BAD和/DCB的平分线 AE CF分别交BC AD 于点E、F,点M N分别为AE CF的中点，连接 FM EN,试判断FM和EN的数量关系和位 置关系，并加以证明. B E C 【思