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人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》
设计理念
新课程标准要求： 教学中要遵循学生学习的心理规律， 强调从学生已有的生
活经验出发，让学生在解决实际问题的过程中， 实现知识的意义建构。 本课设计
注重体现数学教学的三特性： 1.生活性，充分关注学生已有的生活经验，让学生
体会生活与数学的紧密联系。 2.问题性，在生活经验的基础上，发现问题、提出
问题、解决问题。 3
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