简案小脊梁大希望教学设计.docxVIP

简案小脊梁大希望教学设计 简案小脊梁大希望教学设计 3.小脊梁 大希望 小脊梁 大希望 一、偶像引入，重温历史 1、谈话导入：同学们，在生活中你有要学习的榜样、吗？ 图片对比：姚明、林浩，以及08年奥运会开幕式上的图片。问：一个9岁的孩子为什么能和篮球巨星姚明一起代表中国入场呢？（ 2、出示5.12，谈话你记得这个数字吗？看到这个数字你有什么想说的？ 3、播放汶川地震的图片，师解说 而在灾难面前，那些灾区孩子表现出来的优秀品质，更是深深感动了我们每一个人）面对灾难，汶川那些7岁、9岁、11岁??的孩子，却表现出了超出他们年龄的勇敢和坚强，林浩就是其中的一个，他们用行动证明：他们小小的脊梁却是能够担起中华民族伟大希望的新一代。（板书课题）今天让我们一起去认识这些孩子。 二、交流事迹，学习品质 1、聚焦林浩： 1）讲讲林浩的事迹 当林浩被问到为什么去救人时，他平静地说：“因为我是班长！”在地震生死抉择的一瞬间，这句话意味着什么？ “因为我是班长，所以（要担负起班长的责任 ）。” 2）林浩一句平实的“我是班长”让我们看到他质朴中却有着一份难得的责任感。（板书：责任） 2、关注抗震救灾英雄群体 （1）教师谈话：小林浩在5.12地震中表现出了与他年龄不相称的成熟，冷