苹果里的五角星 教案.docxVIP

苹果里的五角星 教案 lbrack;苹果里的五角星rsqb;教案 第二实验小学语文备课 备课部分 课题：5、苹果里的五角星 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2． 学会本课生字， 理解由生字组成的词语， 会用 “清 晰” 、 “魅力”造句。 3．理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规 的思维方式。 教学重点： 理解课文内容，并从中得到启示：创造力来源于打破 常规的思维方式。 教学难点： 理解课文中重点语句，懂得人的创造力来源于打破常 规的思维方式。 课时安排：两课时 教学过程： （分课时,简写目标与重难点） 第一课时 教学目标： 1、初读课文，读准字音，读通语句。 2、学习生字新词。 3、能给课文分段。 一、导入新课。 1、看五角星 你觉得这些五角星怎么样？在哪儿见过？ 板书：五角星 2、拿苹果交流：吃过吗？感觉如何？知道苹果的结构 是什么样的吗？学习了课文的同学都知道，在苹果里还有 什么？书：苹果里的 学生读题，问：你觉得题目怎样？（有意思）再读题， 要读得有意思。 3、你有什么疑问吗？ 二、初读指导。 1．自读课文：①读准字音，读顺句子，读通课文； ②查字典或联系上下文理解词语； ③给课文各自然段标上序号。 2．检查自学情况。 ①生字卡片正音。 “案”是前鼻音，无声母； “魅”读 mèi，不读 mò； “循”