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怎样引导孩子写好周记 怎样引导孩子写好周记 怎样引导一年级孩子写日记 关于孩子写日记方面我认为家长要引导好，主要是培养孩子对写日记的浓厚兴趣，不要要求孩子写得多好，从一、二句话开始就行，语句要通顺。只要坚持下去就算成功了。让孩子多读书、多观察、多练笔，就能写出好的日记。具体来说有以下几个方面： 第一.日记的素材 （让孩子知道日记写些什么） 1.凡是看到的、听到得、想到得、总之随心所写，记录下发生的事，自己的心思和想法等等，都可以成为日记的素材。用自己手中的笔，记下自己的学习成长经历。 比如：学会下棋，学习阅读，掉牙了，自己的理想，等等。 2.写发生在校园里的趣事，写自己做过的事情，可以记事也可以写人。 例如：老师讲课的内容，看的动画片，课间玩得游戏，做的手工，自己画的画，读书的读后感，受到的表扬或批评，遇到的困难，喜欢的老师，喜欢的同学，好人好事，自己的玩具，得到的礼物，进行的体育锻炼...... 3.写观察到的景物。 比如：美丽的校园，春天来了，小雨，冬天的雪，等等。 第二.培养孩子对日记的兴趣（让孩子知道怎么去写，并有兴趣写下去。） 1.每天固定一个时间写日记。一旦开始，就要坚持下去。 2.先从一句话日记写起。只要句子通顺完整即可。 比如：谁，做了什么？结果怎样？ 谁，在什么地方？发生了什么事？结果如何？ 如：2021年2月18日 星期三 小雨 今天我做了手工，是一个动物屏风。心里很高兴！ 3.给孩子准备一个日记本，每周一篇，（不要怕浪费纸，等孩子大了可以试着扩写句子用。）让孩子有成就感。并告诉他只要把这第一本日记写完，你就“成功”了！ 4.多鼓励，少批评。 孩子只要把一句话日记写完了，并且字体工整，就要及时表扬。 告诉他：孩子，妈妈相信你是最棒的！看！今天的日记写得多好呀！ 你又进步了，继续努力吧！只要坚持下去，你会更棒！ 如果孩子写得日记实在太差了，或者是敷衍了事，字体潦草，家长必须批评。但要注意批评的技巧。一方面让孩子知道自己存在的错误或不足，另一方面还不能让孩子泄气。 告诉他：你要是认认真真去写就好了。如果你在观察的细致一些，会写的更好。试着把字写得工整一点，让我看到你的进步，好吗？ 第三.为了让孩子坚持下去，家长必须注意以下问题： 1.让孩子多读书，读好书，不动笔墨不读书。书读多了自然就有写一写的想法。 2.学会观察生活，对于身边发生的事先让孩子说一说，说通顺了，在动笔去写。 3.当孩子说不知道该写什么时，家长先不要批评，更不要大惊小怪，要引导孩子动脑筋想一想，有什么可以写。 你可以问一问孩子：今天在学校里上了什么课？有趣吗？和同学玩了什么游戏？今天读了什么书？有何感想？等等。了解了当天发生的事情后，可以告诉孩子你今天有哪几件事可以写，让孩子自己决定写什么。 4.不要让孩子“编”日记，弄虚作假要不得。 《学会了......》或《我做了......》之类的日记，所记录的事件必需真实，不能弄虚作假。 比如：孩子明明没有给妈妈洗脚，却在日记中写了《我帮妈妈洗脚》。这种情况就是编日记，这种做法是错误的，应坚决制止。（当然想象类的日记除外） 我相信只要孩子迈出成功的第一步，就会有成功的第二步。只要一句话日记写好了，再慢慢地写一段话就轻松了。 最后，通过孩子的日记你会发现：孩子们的世界真的很精彩！ 一三班读书计划 每周周一周三中午是让孩子站在讲台上给全班同学讲故事，周二周四中午是好词好句好段的积累，周五是好句好段的分享，老师把一周的积累情况做一个点评，好句好段分享给全班听。 也就是一周在积累本上完成2份积累，1篇周记。周记每周在家完成，由家长指导，每周五早上交给老师。 （建议每天孩子带一本作文书或一本寓言故事） 准备一本A4纸大小的作文本作为积累本，一个小作文本作为周记本 另外，早读和午读都由我在学校督促孩子完成，但我希望晚读，家长在家也要做好，比如孩子诵读，亲子共读等等。 以下是我想到的，如果家长还有什么好办法，还可以跟我提出来。 教师能坚持多久，学生就能坚持多久；家长能坚持多久，孩子就能坚持多久。