简明、连贯、得体.pptVIP

简明、连贯、得体 考点解读 得体 　指能够恰当地使用词语语体和语气以适应语言环境。 具体包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体、合乎语体等 例题一．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分） 示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。 （1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“?______________?您了”。 （2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您______________”。 （3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家_________??”。 （4）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可说“下午我在家____您”。 谦敬辞歌 初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”　　请人批评说“指教”，求人原谅说“包涵”　　求人帮忙说“劳驾”，麻烦别人说“打扰”　　求给方便说“借光”，托人办事说“拜托”　　看望别人说“拜访”，请人勿送说“留步”　　未及远迎说“失迎”，等候客人说“恭候”　　无暇陪客说“失陪”，陪伴朋友说“奉陪”　　问人干吗说“贵干”，问人姓氏说“贵姓”　　欢迎购买说“惠顾”，贵宾来到说“莅临”　　请人告诉说“见告”，欢迎询问说“垂询” 谢人爱护说“错爱”，称人爱护说“垂爱”　　称人赠予说“惠赠”，请人保存题“惠存”　　请人收礼说“笑纳”，归还原物说“璧还”　　称人之家说“贵府”，称己之家说“寒舍”　　赞人见解说“高见”，称已见解说“拙见”　　称人父亲说“令尊”，称己父亲说“家父”　　称人母亲说“令堂”，称己母亲说“家母”　　称人儿子说“令郎”，称己儿子说“犬子”　　称人女儿说“令爱”，称己女儿说“小女”　　向人祝贺说“恭喜”，求人看稿说“斧正”　　求人解答用“请问”，请人指点用“赐教”　　看望别人用“拜访”，宾客来到用“光临”　　请人勿送用“留步”，归还原物叫“奉还”　　对方来信叫“惠书”，老人年龄叫“高寿” 3、注意区别语体： 不同的文体有不同的语言要求： 新闻稿简洁、扼要，概括性强； 广播、演讲辞明白、口语化，避免同音词； 广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记； 合同措辞严密，表达清晰； 政令词语庄严而有分寸等等。 ⒉（辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分） 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄ （1）将??????? ?改为??????? ； （2）将??????? ? 改为??????? ； （3）将??????? ? 改为??????? ； （4）将??????? ? 改为??????? 。 * 著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说： 现场观众立即报以热烈掌声。 机智！ 谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！ 你会说话吗？ 古人说： 舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 俗语说： 当着矮人，别说短话。 言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。 简明：指语言表达简洁明晰，不重复啰唆，不含糊，没有歧义。 连贯：指语句之间流畅贯通，内容上话题统一，陈述对象统一，形式上衔接有序，思路清晰。 得体：指语言表达时，能根据交际场合和交际对象的实际情形，即根据特定的语言环境，选用恰当的语句来表达。 “语言表达简明、连贯、得体”属于高考《考试大纲》中的“表达应用”范畴，能力层级为D级。 考 纲 解 读 考 纲 链 接 考点解读 简明 “简明”是“简洁”、“明白”，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。 要做到语言表达简明 一要避免啰嗦，不说废话； 二要避免歧义，防止误解； 三要避免晦涩，便于理解。 包括辨析有歧义的语句、删改重复赘余的词语、修改晦涩难懂的语句等。 语言表达简明的解题方法 1.找主干,理枝叶,发现和删除赘余词语 例如:小王做任何工作都非常认真得很。 2.分析句间关系,发现和删除重复多余的词语或语句 例如:有些植物能长期