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精选 幼儿园常规培养 （一）学习常规 （二）游戏常规 （三）运动常规 （四）生活常规 （五）常见问题 欢迎下载 精选 学习常规之 对幼儿的要求 1． 坐资要自然、端正。 2 ． 乐于倾听他人的观点及想法，不插话，不打断他人，能有序地 表达。 3 ． 有想法想表达时，举手示意，让教师知道。 4 ． 学习活动开始后，要仔细倾听教师的安排， 不随意与同伴谈话、 聊天。 5 ． 在活动过程中，会控制好自己的情绪，不因自己过度兴奋或其 他情绪的表现而影响同伴。 6 ． 在活动中需要合作时， 能做到协商、 轮流、谦让，不争抢材料。 7 ． 用完材料后，能按照教师的要求，将材料整理好，放回原处。 欢迎下载 精选 学习常规之 教师的培养策略 1． 平时在学习活动过程中，对个别幼儿出现的坐姿问题进行及时 教育，学习一些关于坐姿的儿歌，如“小脚平平放在地，后背不 弯要挺立，双手搭在双腿上，精神饱满学习棒。 ”或与幼儿共同 讨论坐姿不正确所带来的影响。 2 ． 给幼儿安排座位时，要注意让每一位幼儿都能看清自己，不要 背对着幼儿，尽量以圆弧形安排座位。 3 ． 可以先让幼儿观看一些情景表演，教师再提出相应的问题。如 “他们在做什么？”是怎样听的？”“ 别人说话时我们在旁边应该怎“ 样听？”应该什么时候再发表自己的看法？”等，再让幼儿一起“ 共同讨论。 4 ． 教师要明白自己对幼儿的要不得求，分清是对个体提出的要求 还是对群体提出的。若是前者，则可以私下和幼儿去说，不要 大声说出幼儿的名字；若是后者，则要大声说出要求，让全班 幼儿都能听清楚。 5 ． 让幼儿进行小组合作学习时，给予他们自我解决问题的空间， 可以建议他们商量一下合作过程中的分工， 如“谁负责画路线？” “谁负责记录？”等。 欢迎下载 精选 6 ． 活动结束后，可以儿歌的方式，提醒幼儿整理材料，将材料放 回原处，如“小剪刀，手中拿，宝宝剪纸就用它，用完合好放原 处。” 游戏常规 对幼儿的要求 教师的培养策略 1． 听懂指令， 自主 1． 活动开始前，应向幼儿介绍活动区的内容，投 选 择 或 结 束 游 放的材料，活动规则，并指导幼儿科学地选区。 戏。 2 ． 活动过程中， 让幼儿自主决定“我想玩什么，和 2． 适当保持安排。 谁一起玩，怎么玩”，但有时也需要教师的指导 3． 遵 守 游 戏 中 的 参与。此外，教师要做好观察记录。 规则。 3 ． 活动结束后，教师要及时引导幼儿开展讲述、 4． 不妨碍别人， 友 讨论、分析等评价活动，帮助幼儿整理获得的 好合作。