2021年高中物理习方法浅谈.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 高中物理学习方法浅谈 很多同学中学物理学得很好， 中考物理成果也很好， 甚至仍有很多同学考满分， 显得特殊牛，可是到了高中一下子就牛不起来了，这是为什么呢？ 先看一下初高中物理的差别： 1，中学物理争论的问题相对独立，高中物理就有一个相对完整的学问体系； 中学物理各章节学问点基本上是独立的， 彼此之间联系不大， 相互影响较小； 高中物理个章节的学问点进行了整合，彼此之间有紧密的规律关系，学问体系呈网状； 2，中学物理只介绍一些较为简洁的学问，高中物理就留意更深层次的争论； 如物体的运动， 中学只介绍到速度及平均速度的概念， 高中对速度概念的描述更深， 速度是矢量，速度的转变必定有加速废，而加速度又有加速和减速之分； 又如摩擦力，高中 仅其方向的判定就是一个难点， “摩擦力总是阻碍物体的相对运动 ( 或相对运动趋势 ) ”；第一要找到分清是相对哪个面， 其次要用到运动学的学问判定相对运动 ( 或相对运动趋势 ) 的方向，然后才能找出力的方向，有一些问题中仍要用物体平稳的学问能才得出结论； 3，中学物理留意定性分析，高由物体就留意定量分析； 定量分析比定性分析要难， 当然也更精确； 如对于摩擦力， 中学只讲增大和削减摩擦的方法， 好懂得； 高中就要分析和运算摩擦力的大小， 且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来打算； 正由于初高中物理有如此庞大的差别，所以学习高中物理不能照搬学习中学物理的方 法； 作为同学在学习上有几个环节： 课前预习→用心上课→准时复习→独立作业→解决疑难 →系统总结；在高中物理的这几个环节中，存在着不少的学习方法； （一）重视三个基本； 基本概念要清晰，基本规律要熟识，基本方法要娴熟； 关于基本概念，举一个例子；比如说速率；它有两个意思：一是表示速度的大小；二是 表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中）， 而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）；关于基本规律，比如说平均速度的运算公式有两个常常用到 V=s/t ，V=(vo+vt)/2 ；前者是定义式，适用于任何情形，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运 动的情形； 再说一下基本方法， 比如说争论中学问题是常采纳的整体法和隔离法， 就是一个典型的相辅形成的方法； 我们在学习物理的过程中， 总结出一些简练易记有用的推论或论断， 对帮忙解题和学好 物理是特别有用的；如，“沿着电场线的方向电势降低”；“同一根绳上张力相等”；“加速度为零时速度最大”；“洛仑兹力不做功”等等； （二）独立做题； 要独立地（指不依靠他人），保质保量地做一些题；题目要有肯定的数量，不能太少， 更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度； （三）重视物理过程； 要对物理过程一清二楚， 物理过程弄不清必定存在解题的隐患； 题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规，三角板，量角器等，以显示几 何关系； 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地把握物理过程；有了图就能作状态分 析和动态分析，状态分析是固定的，死的，间断的，而动态分析是活的，连续的； （四）仔细听课； 上课要仔细听讲，尽量少跑神；尽量与老师保持一样，同步；有了肯定的基础，就答应 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 有自己肯定的活动空间，也就是说答应有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多； （五）重视笔记本； 上课以听讲为主，仍要有一个笔记本，有些东西要登记来；学问结构，好的解题方法， 好的例题， 听不太懂的地方等等都要登记来； 课后仍要整理笔记， 一方面是为了 “消化好” ， 另一方面仍要对笔记作好补充； 笔记本不只是记上课老师讲的， 仍要作一些读书摘记， 自己在作业中发觉的好题，好的解法也要记在笔记本上； （六）合理使用，整理学习资料； 学习资料要作好分类工作，仍要作好记号；学习资料的分类包括练习题，试卷，试验报 告等等； 作记号是指， 比方说对练习题吧， 一般题不作记号， 好题， 有价值的题， 易错的题， 分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节约不少时间； （七）合理利用时间； 比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节约时间，睡觉前，等车时，走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的；物理题有的比较难，有的题可能是在漫步?????时想到它的解法的； （八）向别人学习； 要虚心向别人学习， 向同学们学习， 向四周的人学习，看人家是怎样学习的，常常与他们进行“学术上”的沟通，互教互学，共同提高；也不能保守，有了好方法要告知别人，这 样别人有了好方法也会告知你； （九）学问结构； 要重视学问结构， 要系统地把握好学问结构， 这样才能把零散的学问系统起来； 大到整个物理的学问结构，小到力学，电