四、漫画与生活.docxVIP

思南县邵家桥小学“四环一体，全人课堂” 四年级美术（上册） 导学案 执教人： 型 新授课 课 题 漫画与生活 丁敏 课 时 1课时 课 主备人 班级 备课成员 小组名称 审核人 学生姓名 1.在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。 学 2.通过本课的学习，体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫 习 画语言来表达。 目 3.了解生活中的幽默因素， 培养学生开朗的个性，并通过观察与思考来明辨是非的能力。 标 课 堂 活 动 流 程 活动环节 学 生 活 动 教师活动 激趣导入。 （ 1）出示一漫画 图片：试添题目。 （漫画《画画》， 学生看看想想，加 上题目并说原 因？） （ 2）与我们平时 的画比有什么不 同？ 导 学 整体感悟，初步认识漫画的表达形式。 （小结：漫画用夸 张、变形等方法来 表现生活中的某 些现状，用讽刺、 幽默的手段来表 现自己的思想和 感受。） （3 ）揭题。 自 主 （1）出示《半分》， 想一想，给它加个 题目并说理。 潜心自学： 欣赏，进一步理解漫画与生活的关系。 （ 2）出示第三幅 四格漫画《原来如 此》，仔细观察， 体会其意，试加标 题。 探 学 虚心对学： 教师巡回指导 交流、分析。 （小结：漫画的形 象夸张、造型简 练，能表达一定的 思想。） （1）你喜爱的漫画形象是谁？有什么特点？为什么夸张他