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? ? ? ? ? 浅谈班主任如何有效指导家庭教育 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 关键词： 家庭教育 班主任 社会培养 规范 一、热爱学生，用自身人格投射出的魅力感染每一位学生和家长 班主任首先要爱每一位学生，爱是一切教育工作的基础，如此，才能让自己的学生，发自内心爱师尊师，自然而然地流露出对教师的爱戴与尊重，而学生的这些举动家长也会很明显地感受到，肯定也会更加地认可、尊重孩子们的教师，自然也就会全力支持教师的各项工作。比如说，班里有学生上课容易走神、爱开小差、作业完成不及时，教师切勿直接费f圣学生，应该耐心地告知学生上课要集中精力，要认真听讲，作业一定要按时完成，同时，及时与学生家长进行有效交流，以更好地了解学生的具体状况。如果起初的交流实效性不强，教师也不要气馁，要持续关心学生的生活和学习状况，重视学生的日常行为表现，和蔼可亲地和学生进行交流，做他的好朋友，通过孩子更深入地了解他所处的对其学习不利的家庭环境或生活环境对其造成的困扰，和学生建立起良好的师生关系的同时，帮助学生及时疏导不良情绪。同时，还要与学生家长及时交流，将学生的真实想法告知家长，提醒家长多多关心自己的孩子。这一过程不但可以改善师生关系，优化教师与家长、学生与家长的关系，对学生的身心健康成长而言，也十分有利。 二、强化自身学习，用渊博的知识树立个人威信，从而更好地吸引家长和学生 教师要保持持续学习的状态，切实提升自己的文化素养。作为新时代的教师，一定要紧随时代发展，充分发挥自己的榜样作用。当今时代是信息化、网络化的时代，人们获取知识的方法非常多，同时，各项知识都在飞速更新，作为教师，要积极接受新事物，使用新平台不断丰富自己。要和学生一起享受最前沿的先进科技，赢得学生与家长的积极好评，让他们发自内心地佩服教师。教师的渊博知识，家长肯定能感受到，家长也会更加尊重、认可教师，更好地配合教师，也就可以让学校教育和家庭教育更好地结合在一起。 三、分类指导不同家庭，制定差异化的教育措施 在每个家庭中，家庭成员的文化程度、其所处的社会地位以及每个家庭的收入状况都有着很大的差别，所以，班主任在指导家庭教育的时候，一定要结合每个家庭的实际情况进行差异化的指导，以让每位家长都认识到家庭教育的作用，让每位家长更好地参与到教育中。作为班主任，要勤和家长交流，深入了解学生的家庭状况，从而实施差异化的家庭指导。 (一) 针对留守儿童家庭，要重视家长对家庭教育的认知 留守儿童这一群体相对特殊，这种家庭中的孩子得到的父母的关爱相对较少，照顾孩子由老人负责，而老人们常常只关心学生的日常生活，而忽视学生的教育问题和心理情绪疏导等心理问题。所以，留守儿童的家庭要特别重视学生的家庭教育问题，班主任要让这部分学生的家长充分意识到家庭教育是非常重要的，让家长们从思想意识上予以高度重视。 (二) 指引重视家庭教育的家长要注意教育的方式 部分家长对自己孩子的期望值很高，特别重视孩子的教育问题，全力、积极地配合教师做好各项工作，然而，这部分家长大多数情况下存在的误区是，太过于关注学生的学习成绩，忽视了学生的心理教育、素养德育等，在这些家长看来，考所好大学是孩子的唯一出路。这样的家长们，班主任要与他们勤沟通、多交流，要指导家长正确的去爱自己的子女，指引他们要实施科学的教育，转变教育措施，要在重视孩子学习的同时也关注他们的身心健康，努力为孩子创设一个民主而和谐的家庭氛围，助力于学生全面成长。 (三) 指引溺爱学生的家庭时，要特别重视要以理服人 现在家庭中，不少孩子是独生子女，在家娇生惯养，家长对其百依百顺，过分地庇护和溺爱，这样一来，孩子们多数都任性，不服教师和家长的管教，不能很好地处理人际关系，很难融入到集体中。在指引这样的家庭时，一定要特别注意以理服人，只有家长采用正确的方法去爱孩子，才能从真正意义上促进孩子们的全面发展。班主任在教育孩子时，一定要注意语气、态度，要充分考虑家长的感受，说重点，以理服人，这样的交流效果才是家长和学生特别容易接受的。 四、帮助学生家长完善他们的家教知识，切实提升家长的育子质量 家庭教育是一门很深的学问，没有家长天生就做得很好，家长要不断学习，不断完善自己，才能把自己的孩子教育好。因为某些传统教育意识的干涉，很多家长对家庭教育的认知不足，甚至是错误的。有的家长认为，教育孩子不用学习，也有一些家长凭自己的主观意见进行家庭教育，还有些家长的教育措施十分落后或是单一。大量经验证明：乐学学习、勤于提升自己的家长们，可在自己的家庭教育实践中更加地如鱼得水，更好地处理好各种复杂的问题。作为班主任，要充分借助各种措施(如创建专门的教育网站)，鼓励家长积极学习家庭教育相关理论及全面了解学校的教学日常情况，还可用创建微信群的方式，把家长集中到一起，为师生沟