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小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案 小学三年级语文《燕子》原文 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活 泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青 的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这 边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一 下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么 像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 小学三年级语文《燕子》知识点 字：凑、唧、掠、谱 词：翅膀、活泼、嫩叶、聚拢、增添、赞歌 重点句子： 1、才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 青的草， 绿的叶， 各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来， 形成了光彩夺目的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 2 、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由 这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了 一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 3 、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多 么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 主要内容： 《燕子》是小学语文人教版三年级下册第一单元的第一篇课文。课文描写了 燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线 上休息的情景。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。 小学三年级语文《燕子》教案 一、教材简说 这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来 的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间， 有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀 得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的 小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 这篇课文的意图，一是让学生了解 “赶集似的聚拢来 ”的生机勃勃的春天景象， 体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感 情；二是学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法。 二、学习目标 1、会认 9 个生字，会写 14 个生字。能正确读写 “燕子、赶集、聚拢、增添、 掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃 ”等词语。 2 、有感情地朗读课文，背诵课文。 3 、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天 生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4 、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 三、教学重、难点 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法培养学生按一 定顺序抓住事物特点进行观察。 四、课前准备 1、让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的 2 、搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料） ，诵读歌颂春天的诗歌和 文章。 3 、多媒体课件。 五、课时安排：两课时 第一课时 学习目标 1、导入新课，初读课文。 2 、会认 9 个生字，会写 14 个生字。能正确读写 “燕子、赶集、聚拢、增添、 掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃 ”等词语。 3 、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 教学过程 一、交流 “我知道的春天 ”，导入课题 1、展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。 2 、师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已 经来临了，特别是小燕子，