青海学年高一历史上学期期中试题（含解析）.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 高一历史上学期期中试题 一.选择题(每小题3分，共75分) 1. 相传周成王和弟弟叔虞玩耍时用桐叶对弟弟说：“我把它封给你吧！”一旁的周公马上上前表示祝贺。成王说：“我是开玩笑的。”周公说：“天子无戏言。”于是成王把唐地封给了弟弟叔虞。这则故事讲的是 A. 世袭制 B. 分封制 C. 君主专制 D. 禅让制 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。所谓世袭制指的是君主权力的传承，成王并没有把自己的权力转移给弟弟，排除A； 君主专制制度形成于秦朝，排除C；禅让制是原始社会后期按照贤能标准民主推选部落联盟首领的制度，夏朝建立后已经被世袭制取代，排除D。“后成王把唐封给了弟弟叔虞”表明B项符合题意。 考点：古代中国的政治制度·中国早期政治制度的特点·分封制 2.秦始皇建立了一套较完备的中央政权组织“掌丞天子，助理万机”的丞相职责是 A. 负责监察系统 B. 协助皇帝处理政务 C. 主管军事 D. 主管皇室财政 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事，这与材料中的描述“掌丞天子，助理万机”是一致的，故此题应选B项；A项指的是御史大夫，主要负责监察，排除；太尉主管军事，主要帮助皇帝处理军事，选项C排除；D项为九卿中的少府，主要负责皇室财政，排除。 【点睛】解题关键是准确解读题干中“掌丞天子，助理万机”，说明这一官员是帮助皇帝处理政事。 3.君臣关系从坐而站而跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是 A. 中央对地方的管理日益加强 B. 内阁制度日渐成熟 C. 皇权专制日益加强 D. 丞相权力被六部分割 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料信息“君臣关系从坐而站而跪”，可判断材料主要说的是专制主义的加强，皇帝权力的强化，故C正确；依据材料信息“君臣关系从坐而站而跪”，可判断材料主要说的是专制主义的加强，皇帝权力的强化而不是中央集权的加强，不是强化中央对地方的管理，A错误。明成祖时期形成内阁制度，材料没有体现，排除B；依据材料信息“君臣关系从坐而站而跪”，可判断材料主要说的是专制主义的加强，不是丞相权力的分割，D不符合材料主旨，排除。 4.古代某位官员的印信上刻“冀州刺史”你觉得这位官员可能生活在 A. 西周 B. 战国 C. 秦朝 D. 汉朝 【答案】D 【解析】 【详解】根据题意和所学知识可知，汉武帝时期为加强中央集权，将全国分为十三个监察区，每区设一名刺史，监察地方官员，故D项正确。西周时期在地方实行分封制，不可能设立刺史制度，排除A。战国时期，诸侯争霸，在地方没有出现刺史制度，排除B。秦朝设立御使大夫监察官员，与刺史制度无关，排除C。 【点睛】解题关键是全面掌握汉代加强中央集权措施。 5.中国近代史上一个重要中外条约规定：在中国的进出口贸易中“应缴纳进口出口货税、饷费，均宜秉公议定则例”。此条款侵害了中国的 A. 司法主权 B. 关税自主权 C. 领土主权 D. 内河航运权 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和对教材识记能力。本题实际上考查的是《南京条约》的内容。材料中“应缴纳进口出口货税、饷费，均宜秉公议定则例”是有关于货税、饷费规定，而这一规定侵犯了中国关税自主权。所以答案选B。 考点：近代中国的民主革命·1840—1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争·《南京条约》 6.以下哪个机构标志着我国古代君主专制制度达到了顶峰 A. 明朝的内阁 B. 唐朝的政事堂 C. 宋朝的宰相 D. 清朝的军机处 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，君主专制达到顶峰是在清朝，其标志是军机处的设立，选项D正确；明朝、唐朝、宋朝君主专制并未达到顶峰，排除A、B、C。 【点睛】解题关键是对古代君主专制确立、发展以及达到顶峰脉络的掌握。 7.下列事件揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日序幕的是 A. 一二·九运动 B. 西安事变的和平解决 C. 国民党公布中共提交的国共合作宣言 D. 察哈尔民众抗日同盟军成立 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学，1936年12月，西安事变和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，因此选项B正确；一二·九运动掀起全国抗日救亡运动的新高潮，但此时国共两党尚未合作，排除A；国共合作宣言的公布标志着抗日民族统一战线正式形成，而非序幕，排除选项C；察哈尔民众抗日同盟军成立是在1933年，此时国共两党尚未合作，排除D。 8.孙中山先生是中国民主革命的先行者。下列孙中山活动的先后顺序是 ①就任临时大总统 ②领导成立中国同盟会 ③建