领导力提升与领导艺术培训课件.pptxVIP

职业园长培训课程;我们在一起，把心手相牵，因为我们有共同的梦想。我追求快乐，它源自阳光心态和卓有成效的工作，我想超越这平凡的生活，因此我要不断学习，完善自我。同事是我的家人，学员是我的成长伙伴，让我们一起快乐超越。;第一部分 心态与梦想 第二部分 学习能力的提升 第三部分 领导力的提升 第四部分 领导力艺术 第五部分 高效能领导与领导风格;第一部分 心态与 梦想;鱼---;要有做幼儿教育专家的梦想教育家的标准; 读万卷书，不如行万里路 行万里路，不如阅人无数 阅人无数，不如名师指路 名师指路，不如自己开悟人生三大幸事：;;;实;人;什么样的园长是好园长;要成功的四条正道; 第二部分 职业园长学力的提升 关于学习、制度、人本、心本;向他那样学习;;;。 ;。 ;教育从心开始--心乃人之灵;;反思与分享;10条有关学习的有趣事实;; ; 领导力是什么？;1克领导力等于1吨执行力;为什么要强调领导力;九点游戏如何用四条一气呵成而不重复的直线将他们连接起来;游戏---风吹劲草;第四部分：领导力艺术;领导与管理的作用 领导就是做正确的事； 管理就是把事做正确； 领导就是用明天的梦想激励今天； 管理就是用今天的变化走向明天。;领导与管理的区别;挖掘愿景;1、挖掘愿景;什么是愿景？; 愿景像卫星导航;愿景应该是;2、设定目标;海外幼儿园的教育目标 导读：在海外每个国家的幼儿教育目标都是不一样的。;日本 　　在幼儿园，每个宝宝都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌椅。而且衣服穿得很少，喝的是凉水，吃的是冷食。 　　大量的室外体育运动、远足是幼儿园的重要科目。他们的运动丰富多彩，有荡绳、拉单杠、爬网绳、堆沙丘、钻山洞、相扑、走平衡木等。这些运动可以培养宝宝不怕困难的精神、健壮的体魄和灵巧的技能，而且在实践中没有发现宝宝受到损伤。?　　远足不仅锻炼宝宝的体力，还有采集标本、回来展出的任务，宝宝们往往兴致很高，能主动地、有创造性地参与活动。 　??识别交通灯、懂得必须走人行道、知道在火灾或地震等来临时怎么保护自己等等，都是幼儿园上课必不可少的内容。 　　教育目标 　　1、自己的事情自己做; 　　2、坚强韧性，不怕困难; 　　3、会开动脑筋学习; 　　4、有动手能力; 　　5、身体健康，精力充沛; 　　6、懂得交通、地震等安全知识。;奥地利 　　奥地利幼儿园的老师们充分利用童话、太空世界等素材，让宝宝通过扮演童话人物、自编童话故事、做太空旅游游戏等，展开想象的翅膀，同时也促进了创造力的发展。而在想象与现实的比较中，宝宝还掌握了理性的对比方法。 　　幼儿园里有专门的手工间，有专供宝宝使用的刨子、锯子等工具;有专门的厨房，里面的设备也是适合宝宝使用的。宝宝在游戏般的劳动中，不仅提高了动手能力，对自己的能力充满信心，还对社会工作有了感性的认识。 奥地利是一个“音乐国”，对音乐教育十分重视，幼儿园也是如此。为了培养宝宝的乐感和节奏感，规定音乐老师必须会弹奏吉他，同时老师至少还要会其他一种乐器。但重视音乐教育不是强制孩子学习，不为学习音乐而扭曲孩子自由发展的天性，也没有“督促”孩子学习音乐(包括乐器)的做法。 　　他们还将画画与诗歌欣赏相结合，鼓励宝宝为自己的图画、雕塑、木刻作品，创作出三言两语的儿歌来描绘，并朗诵出来。这些似乎是艺术家做的事，可对宝宝说，绝大多数都能胜任这样的创造性工作。 　　教育目标： 　　1、发展想象力和理性思维能力; 　　2、发展动手能力，形成自信心; 　　3、把音乐作为基本素养，激发对音乐的兴趣，培养乐感和节奏感;同时发展其他艺术能力。 ?;法 国 　　将幼儿教育与家庭教育密切结合，是法国幼儿教育的一个特色。大到幼儿园的课程设置、环境布置、活动安排等问题，不是幼儿园说了算，而是充分听取父母的意见，跟父母委员会一起讨论决定;小到每个宝宝在家里和在幼儿园的情况，老师都利用父母接送时间及时进行沟通，以便在教育上更好地互相配合。 　　把绘画和艺术活动引入教学是他们常用的方法。通过用不同的材料与工具画画、举办木偶戏表演、做角色装扮游戏等，来发展宝宝的语言、情感表达、艺术表现和创造性等各种能力。 　　科学技术活动是他们十分重视的一个方面，随着宝宝年龄的增长而不断加强。宝宝在动手动脑的制作、拼拆、修补等活动中，了解事物的属性、特征，理解事物之间的关系。 　法国幼儿园的教育目标 　　1、提高机体的平衡性及协调性。 　　2、发展口语表达能力，能正确表达自己的思想、情感和需要。 　　3、积极地与教师、同伴交往。 　　4、发展艺术表现能力和创造力，提高审美能力。 　　5、发展自由探索、独