2020年春季学期四年级语文科目线上教学质量分析报告复课质量检测报告返.pdf

四年级二班语文科目线上教学质量分析报告 四年级二班语文科目线上教学质量分析报告 考试的功能有两种：检验和选拔。对于四年级这次测试来说，主 考试的功能有两种：检验和选拔。对于四年级这次测试来说，主 要是前者，即检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生 要是前者，即检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生 查漏补缺、调整学习方法。所以，考后试卷分析其实是考试的一部分， 查漏补缺、调整学习方法。所以，考后试卷分析其实是考试的一部分， 或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。 或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。 所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考 所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考 试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出 试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出 自我提高的措施与方法。基于这种思想，现将本次语文线上教学质量 自我提高的措施与方法。基于这种思想，现将本次语文线上教学质量 分析如下： 分析如下： 一、基础知识 一、基础知识 第一大题主要考察的是学生平时对字词的积累。 第一大题主要考察的是学生平时对字词的积累。 1、第一小题共7个看拼音写词语，都是新课标要求会写的字词， 1、第一小题共7个看拼音写词语，都是新课标要求会写的字词， 一二单元的词语较少，主要考察的是三四单元的字词。从卷面情况看， 一二单元的词语较少，主要考察的是三四单元的字词。从卷面情况看， 学生对于三四的字词掌握的不是很好。课文里要求会写的字词得分率 学生对于三四的字词掌握的不是很好。课文里要求会写的字词得分率 较高，其中“孵蛋”“遭殃”错误率较高，孩子们在自觉积累词汇方 较高，其中“孵蛋”“遭殃”错误率较高，孩子们在自觉积累词汇方 面的能力较为欠缺。 面的能力较为欠缺。 2、第二小题共8个词语，要求选出正确的读音，改正错误的读 2、第二小题共8个词语，要求选出正确的读音，改正错误的读 音。很多同学审题不清，没有将错误的读音改正过来。本小题得分率 音。很多同学审题不清，没有将错误的读音改正过来。本小题得分率 非常低，几乎没有得满分的学生，能够看得出学生的学习习惯有所缺 非常低，几乎没有得满分的学生，能够看得出学生的学习习惯有所缺 失，基础知识掌握得不是很牢固。 失，基础知识掌握得不是很牢固。 3、第三小题考察的是形声字组词。以选择填空的方式出现，大 3、第三小题考察的是形声字组词。以选择填空的方式出现，大 大将低了难度。得满分的同学比较多。 大将低了难度。得满分的同学比较多。 4.第四小题和第五小题，考察的是词语填空。第四小题的词语是 4.第四小题和第五小题，考察的是词语填空。第四小题的词语是 第二单元的词句段应用，需要在理解的基础上去识记，第五小题的短 第二单元的词句段应用，需要在理解的基础上去识记，第五小题的短 语搭配，来自课文内容，只要熟悉课文内容，就一定能做得出来。这 语搭配，来自课文内容，只要熟悉课文内容，就一定能做得出来。这 两道小题的得分率较高。 两道小题的得分率较高。 5.第六小题和第七小题以及第九小题，考察的是古诗文默写，及 5.第六小题和第七小题以及第九小题，考察的是古诗文默写，及 古诗的相关知识点，学生对于古诗相关知识点，掌握的比较牢固。 古诗的相关知识点，学生对于古诗相关知识点，掌握的比较牢固。 6.第八小题，对于这种题型，我在平时句子训练时，教给孩子们 6.第八小题，对于这种题型，我在平时句子训练时，教给孩子们 一些做题的方法和技巧，即把这个字词的含义替换到句子中，看看是 一些做题的方法和技巧，即把这个字词的含义替换到句子中，看看是 否通顺，且合乎情理。这道题完成的不太好。孩子们容易出现缩句不 否通顺，且合乎情理。这道题完成的不太好。孩子们容易出现缩句不 够彻底的现象，主要是对句子的主要内容没有完全理解，缺乏提炼句 够彻底的现象，主要是对句子的主要内容没有完全理解，缺乏提炼句 子主干的能力。这类题型是必考题，既是重点，又是难点。关键在于 子主干的能力。这类题型是必考题，既是重点，又是难点。关键在于 帮孩子分类归纳，教给孩子每一个类型的做题技巧与方法，并在课文 帮孩子分类归纳，教给孩子每一个类型的做题技巧与方法，并在课文