山积表的编制与运用教案课堂用.docx

PAGE PAGE 1 / 151 一线班组长及相关管理技术人员精益生产工具培训教案 （第 1 课时） 培 训 内 容 教学方式方法 教案内容： 生活中的柱状图实例引入课堂： （通过 每个人关心和感兴趣的人均可装配性收入柱状图，以及构成年度的每季度的堆积柱状图） : 首先提问大家看到的是什么图？然后有堆积的是什么图？从这个图上 看到了什么？ （解释一下中位数和平均数） 大家都知道这是柱状图和堆积柱状图， 这堂课就会很简单。从图上我们可以看到农村和城镇的不均衡、中位数和平均数 的不均衡，是因为每个人收入的差距和不均衡。 收入上有不均衡，那么我们的工序作业上有没有不均衡呢？大家都知道七大浪费吗？七大浪费中的一个就是等待浪费，造成等待浪费的一个原因就是工序作业 间的不均衡，到底生产线不均衡的程度是多少？各工序生产能力是多少 ?又如何怎样进行改善提高平衡率，减少等待浪费，执行标准作业？这就是山积表，也是 我们这节课的内容。 由此可见， 1. 山积表是一种应用在标准作业上的柱状图分析表 山积表形象地表现了一条生产线各作业人员的作业时间、作业内容等信息 有助于发现生产线的问题点，是一种作业改善的工具 PAGE PAGE 2 / 152 一线班组长及相关管理技术人员精益生产工具培训教案 （第 1 课时） 培 训 内 容 教学方式方法 一、 由节拍时间和各工序作业内容及时间组成。 用于把人的作业内容与作业时间累加起来，是维持、管理工序作业内容和时间的目视化管理工 具，也是均衡整条生产线生产流程，实现作业量平准化的主要目视管理工具。 二、 山积表编制和使用的流程 1、山积表的编制流程 通过判断工序的作业类型，引入标准作业三类型和三要素的讲解 PAGE PAGE 3 / 153 一线班组长及相关管理技术人员精益生产工具培训教案 （第 1 课时） 培 训 内 容 教学方式方法三、 什么是标准作业？ 判断是哪种作业类型，首先要了解什么是标准作业以及标准作业的三要素 1、标准作业的概念及特点： 定义： 标准作业是以人的动作为中心，以没有浪费的作业 顺序安全有效地作业方法。 由节拍时间、作业顺序和标准手持三要素组成。 如何做？ 寻找或发展最佳操作方法把最佳操作方法文件化，培训；并张贴在机台边；对标准进行不断的完善 应该怎么做？把工作内容中不增加价值的部分去掉 寻找浪费和不安全因素，并把它们消除掉；要经常回顾现有的标准， 确保这是目前最佳的操作方法；每个工序都要有标准化工作 不应该怎么做？ 在没有更改标准之前，不要任意按自己的喜欢方式工作；不要把标准放在抽屉里，要目视化 讨论： 1、实施标准作业的作用？ 1、 明确安全地、低成本地生产优良产品的制造方法； 2、 目视化管理的工具； 3、用作改善的工具 2、标准作业的三要素 生产节拍： 生产节拍是指生产一台份、或者一个部件必须要用的时间基准数值，由生产数量和运转时间共同确定。 生产节拍的计算方法，具体讲解，并讲解实例。 标准手持：能够采用同样的作业动作、反复作业所保留必要的最小限度的工序内的在制品。 标准手持的作用 ：如果没有标准手持，将产生作业等待的浪费 作业顺序：作业人员在运输工件、机械加工或装配过程中按照时间的先后确定的操作顺序，而不是沿生产线移动的顺序。 作业顺序的作用： 不好的作业顺序会在很大程度上干扰生产顺序。 巩固： 1. 计算今天的生产节拍 PAGE PAGE 4 / 154 一线班组长及相关管理技术人员精益生产工具培训教案 （第 1 课时） 培 训 内 容 教学方式方法 2、三要素讲解 为什么要有标准手持？ 有标准手持时 循环时间：２１秒没有标准手持时 循环时间：８２秒 没有标准手持的机械设备在生产运行中，发生作业等待的浪费！  其差异达６１ 秒之多！ 12 作业顺序的重要性 不好的作业顺序 完成品 ⑩ ? ⑦ ? ? ? ⑨ ⑤ ④ ① 粗 材 ? ⑧ ⑥ ③ ② 好的作业顺序 ⑨ ⑧ ⑦ ⑥ 完成品 ⑩ ⑤ ① ② ③ ④ PAGE PAGE 5 / 155 一线班组长及相关管理技术人员精益生产工具培训教案 （第 1 课时） 培 训 内 容 教学方式方 法 3、三种作业类型 思考： 结合生产现场，引导学员对三种作业类型分别举例。 PAGE PAGE 6 / 156 培 培 训 内 容 教学方式方法 一线班组长及相关管理技术人员精益生产工具培训教案 （第 1 课时） PAGE PAGE 7 / 157 山积表编制的具体方法 拆分和罗列工序所有作业内容 测算每项作业内容的作业时间3.绘制山积表图形 类型Ⅰ： 作业时间调查方法 作业时间调查表 车间 班组 作业类型 工序编号作业内容  调查日期 调查员 发动机种类 第一次 第二次 第三次 平均值