20XX年幼儿园中班个案分析范例参考.docxVIP

20XX年幼儿园中班个案分析范例参考 个案分析可以作为教师与家长沟通的依据，利用个案分析的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程。今天为您带来了20XX年幼儿园中班个案分析范例参考，希望对您有所启发。 20XX年幼儿园中班个案分析范例参考 ［案例描述］ 案例1：老师在组织教育活动，小朋友们聚精会神地盯着老师。只有文文自己，不是趴在地上玩，就是一趟一趟去小便，老师一点他的命，他就低下头涨红了脸，一副受了大委曲的样，可过不了两分钟，故态重萌。 案例2：午睡时，文文几乎不到半小时就要上一次厕所，不让他去吧，又怕他尿了床，让他去吧，他下床一穿鞋一开门反反复复，影响了别的小朋友的睡眠，更可气的事，文文在一中午不到半小时的睡眠中，竟然经常尿床。 ［案例分析］ 文文在幼儿园情况很让老师伤脑筋，引起了老师的高度注意。经与家长多次交流，了解到：文文自小由爷爷奶奶带大，三岁前，几乎在楼上，天天足不出户，由于没有给孩子创造一个与外界交流的环境，孩子入园费了很大的劲儿。其家长反应：文文在家午睡和晚上睡觉时，一般不尿床。可以判定：文文在园的种种状况是对集体生活的一种排斥。 ［案例反思］ 1、教师应尊重诱饵，教师应充分认识到儿童是一个独立的、完整的、成长着的、有极大发展潜能的主体。当幼儿的某些行为不符合规范时，教师首先用积极的态度肯定他，用母爱的胸怀包容他，让他感受到集体的温暖。 2、关注差异，因材施教。教师要针对孩子自身行为的特点和原因，对症下药，切忌态度冷漠，语言粗暴。象文文这个孩子，教师要以多几倍的耐心去关爱他，多问几句“你需要帮助吗？”多引导他和小朋友交流交往，才能开启他的心灵之门。 20XX年幼儿园中班个案分析范例参考 案例分析：英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。开学至今，我发现有一部分幼儿存在一定的坏习惯：有的喜欢拉扯衣服，有的喜欢抠鼻子，有的喜欢把小手放进裤衩中……对于这些幼儿来说，形成这样的坏习惯，对以后的成长自然存在一定的影响。由于各方面的不同，出现种种小动作，常常在不经意间将小动作表现了出来。 在与妈妈依依不舍的分离后，帅帅小朋友便和其他小朋友一起玩耍，午睡时，发现帅帅小手拿着被角放在嘴巴里，我便示意让他拿出来，并且让他睡觉。接连好几天每天都是一样下，这点引起了我的注意，在与其家长的沟通中发现，该幼儿在家中就喜欢小手去拿被角放在嘴巴里不肯拿出来，家长也时常劝说但不见效果。 我们都知道，中班幼儿的自我控制能力在逐步增强，很多坏习惯也正是在这个阶段慢慢改正，因此作为家长、老师更应该在此时，提醒幼儿养成良好的习惯，改掉不良的坏习惯。 采取措施： 经过一个月的观察，只要他睡觉时将用手拿被角放进嘴巴里，我便目不转睛地看着他，他便会把被角从嘴巴里拿出来，逐渐领会到我的意思。因此： 首先，作为家长，在家时要时刻注意孩子的这一小动作，睡觉时不时地叮嘱他不要把被角放进嘴巴里，在必要时打他的手背，让他意识到这样做是不对的。 其次，作为老师在继续注意他的同时，教育他要养成良好的习惯，保持个人的卫生，做个讲卫生的好宝宝。适当地跟他沟通，给他讲讲有关其他小朋友咬被交的故事，让他有个学习的榜样，逐渐改变自己的坏习惯。 最后，家园互交流是一个很关键的问题，每天利用家长接送孩子的时间多交流一下，看看怎样更能帮助幼儿改变他的这一习惯，或利用QQ群、电话等形式进行沟通。 让幼儿养成一个好习惯是我们每个人的责任，在今后的学习生活中，我们更要仔细观察每个幼儿的成长，记录他们的一言一行，让他们在成长中留下美好的记忆，甜美的笑容，健康的体魄。 20XX年幼儿园中班个案分析范例参考 刚接手新班级，听跟班老师介绍，班级最“调皮”的就是几个男孩子，其中有一个叫烁烁的小朋友，给我留下了深刻的印象。瞧，这会儿正和旁边的孩子哈哈大笑，差点从椅子上掉下来。有时候，一碰到没有人承认的“小错误”时，孩子们总是斩钉截铁地说，“肯定是烁烁干的”，难道这个看上去活泼、机灵、略带点羞涩的宝宝真有这么“调皮”？ 接下来的几天里，我悄悄观察了烁烁，发现他是个聪明能干的孩子，做事情井井有条，细心，只是遇到自己不感兴趣的活动时会打扰旁边的小朋友，说