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2025年小学数学教师业务知识水平考试试卷

考生须知

本试卷满分100分，考试时间120分钟。

答题前，请务必将姓名、准考证号等信息填写在答题卡指定位置。

所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效。

一、选择题（每题2分，共20分）

1.2025年版《义务教育数学课程标准》在课程理念上强调以（）为中心，促进学生全面、持续、和谐发展。

A.教师教学B.学生学习C.教材内容D.考试评价

数学课程目标的整体实现，是通过（）来达成的。

以跨学科主题学习为主

培养学生综合运用知识解决问题的能力

强调知识的系统性传授

体会数学与生活的广泛联系

在评价学生的数学学习时，应采用多样化的评价方式，其中（）评价可以及时了解学生学习过程中的表现和进步情况。

A.终结性B.形成性C.相对性D.绝对性

把5米长的绳子平均剪成8段，每段是这根绳子的（）

A.5/8B.1/8C.5/8米D.1/8米

一个三角形三个内角的度数比是2:3:4，这个三角形是（）

A.直角三角形B.钝角三角形C.锐角三角形D.等腰三角形

下面各数中，只读一个零的数是（）

A.B.7109880C.107200D.50370

小明家在学校南偏东30°方向500米处，那么学校在小明家（）

北偏西30°方向500米处

北偏东30°方向500米处

南偏西30°方向500米处

南偏东30°方向500米处

圆柱的底面半径扩大2倍，高不变，它的体积扩大（）倍。

A.2B.4C.8D.16

从一副扑克牌（54张）中任意抽出一张，抽到红桃的可能性是（）

A.13/54B.1/4C.1/13D.无法确定

下面图形中，不是轴对称图形的是（）

A.长方形B.平行四边形C.正方形D.圆形

填空题（每题2分，共20分）

1.2025年版《义务教育数学课程标准》将数学课程内容分为______、_____、_____、______四个领域。

数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用“了解、理解、掌握、运用”等行为动词表述，过程目标使用“经历、______、探索”等行为动词表述。

在第二学段，学生要能认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和______第三边、三角形内角和是______。

4.12÷（）=0.75=（）/（）=（）%

一个数由3个十、4个一、5个0.1和6个0.01组成，这个数是______。

把3.14、31.4%、π、22/7按从小到大的顺序排列是______。

一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积和是48立方分米，那么圆锥的体积是______立方分米。

在比例尺是1:5000000的地图上，量得甲乙两地的距离是8厘米，甲乙两地的实际距离是______千米。

从1、2、3、4、5中任意选两个数组成一个真分数，共有______种不同的选法。

用一根长12.56分米的铁丝围成一个圆，这个圆的面积是______平方分米。

判断题（每题1分，共10分）

数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。（）

教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，学生才是学习的主体。（）

在教学中，应注重培养学生的运算能力，无需关注学生的思维能力发展。（）

所有的偶数都是合数。（）

把一个长方形按3:1放大后，它的面积也扩大3倍。（）

周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。（）

一件商品先提价10%，再降价10%，现价与原价相等。（）

分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）

圆柱的体积是圆锥体积的3倍。（）

中位数一定是一组数据中的某一个数。（）

计算题（每题5分，共20分）

1.3.6×（2.45-1.9）÷0.4

2.4/5÷[（3/4-1/6）×4/7]

3.1.25×32×0.25

4.解方程：3x-1.2=7.8

案例分析题（共15分）

案例：张老师在教学“两位数乘两位数”时，呈现了这样一个问题情境：“学校组织同学们去参观科技馆，门票每张12元，三（1）班有32名同学，一共需要多少钱？”学生甲通过分步计算：12×30=360，12×2=24，360+24=384，得出结果。学生乙直接列出竖式计算得出384。张老师肯定了两位同学的算法，并对竖式计算