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2020 年小学六年级班主任工作计划 班主任工作或许是所有教师工作中最艰难的工作了，班主任和一般的代课教师 工作性质是完全不同样的，班主任的工作时十分重要而又繁琐的，这就是注定了班 主任工作的重要性，我作为一个当了很长时间的班主任教师，我有好多的肺腑之言 和工作经验。 学校教育发展到一定阶段，伴随班级授课制确实立应运而生的，而且随着社会 的变革和发展，班主任的内涵在不断丰富，班主任在学校中的地位也显得越来越重 要。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各样教育 活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。在实施素质教育的今天，班主 任的管理技术及教育方法就显得更为重要。现将本人在多年班主任工作中的体会表 述 爱心与赏识是实现成功转变的两大支柱。 我班（六年级）有个学生张文丹， XX～XX年学年度我担当了她的班主任兼数学老师。发现她总是低着头， 上课垂头丧气， 提不起一点学习的兴趣。老师讲堂提问，她缄默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。甚至连组词以 及简单的加法也是做得错误百出。每次测验，语文、数学都只有三、四十分。学校的好多老师都认为，这孩子基础太差，性格内向，而且缺乏最最少的上进心，又到了六年级，提高看来是无望了。只需她恪守纪律，上课不影响别人，就行了。我听 了，不觉从心底浮起一股凉意。 就这样的成绩走出校门， 面对这知识大爆炸的时代，你叫她怎样生存哪！只需孩子一天在我这里学习，我一定不能放弃她！于是我开始 了围绕她的工作。首先，自然是家访了，搞清楚她的家庭情况。到达她家，正碰上她在家烧饭。原来她父亲都是常年在外打工，母亲一人要种八九亩地特别忙，家务都压在她柔弱稚嫩的肩膀上。在加上父亲母亲感情不和经常闹矛盾，孩子经常受到父亲的训骂。听了这些我心里一阵凉意。可是与妈妈的谈话又让我心里的凉意变成了寒意了。因为她成绩太差，家里打算让她念完小学，就让她辍学！我劝了两句，妈妈 的一句话让我傻了眼，“她的成绩那样，进了初中也学不了，还不如在家帮忙干点活。 ” 听了 些 ，我的心情分外深重， 道我 些教育工作者能眼 地看着她走开学校， 早地蒙受生活的重担 ？回到学校，我就找她 ，可她 是低着 ，一言不 。哎，缺乏 的滋 ，蒙受 期学 落伍的打 ， 是彷徨在无人关注的角落 她 生了自 的心理。 每看到她 “孤单”的身影， 我都暗暗 誓， 一定要 她回到班 的大家庭里来，一定要 她重拾搞好学 的信心和勇气。 她的情况，思 一再，我决定从两大方面下手。首先，我抓住一切时机 近她，敞开心扉，以关 之心来触 她的心弦。有次下雨天，碰上她忘了 ，我 忙送 她?? 常找她 ，引 她用感恩、享受的心 对待 生活??与此同 ，我 几名同学来帮助她，跟她一同玩，跟她一同造作 。 她感觉到同学 她的信任，感觉到同学是自己的良友。 她感觉到同学 自己 来的快 ， 她在快 中学 、生活，在学 、生活中又感觉到无 的快 ！ 其次，与科任老 一意 ，用 的目光来对待她。其 ，她身上的 光点 是挺多的， 11 的孩子， 、洗衣等家 活都会做，尤其跳舞跳得特 好“六 一”的 目我就 她 果她 来了她的堂姐当 演， 有她 悟的 目 “好日子” 得了一等 受到了全校 生的好 。我 抓住 些表 她、鼓励她 她 班上争了光。就 学 有了 步，哪怕一点小 步，我 也没有忽 。在 文 上 的一次听写 中， 个女孩居然全都 了。我特别 ， 她大加褒 ，并 ： “看来世上无 事，只怕居心人，你看， 些 你全默写 了，你一定昨晚复 了吧！你看比有些平 学 秀的同学都好呢！只需努力，你一定不会比其她同学 差的，你 是 ？”她 地址了点 。可是我 是看 了她眼中多了一些自信的 目光。有了 次，在 以后的学 中，我始 持“欣 、夸 、鼓励”的方 。 她的成 也一步步上升。与此同 ，数学在科任老 的帮助下，也有了转机。 一直 持下去。最后，她 于以 文 71 分，数学 68 分的成 利地升入初中 学 ！ 1、奉献 心，增其自信。我国近代教育家夏丐尊也 ： “教育之没有情感， 没有 ，好像池塘没有水一 。没有水，就不可其 池塘，没有 ，就没有教育。 ” 作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩 子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。关于那些学困生，特别是留守的学困 生，教师应给她们的爱，经常鼓励、帮助、敦促她们，使她们增强自信心。 2、运用赏识，促其发展。每个学生身上都有优缺点，学困生也并非一无所取， 关于学困生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们教师要实时 加予引导肯定：尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去知足她们的心理需求，使她们 产生宽慰、