考吧网2012年四川教师资格《心理学A》全真模拟试卷及答案(一).pdfVIP

考吧网 www.kao8.cc 【专业的考试网站】 一、单项选择题 (本大题共 20 小题． 每小题 1分。共20 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目 要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．提出 “掌握学习 ”理论的教育心理学家是【 A 】 A ．布卢姆 B ．布鲁纳 C ．加涅 D ．奥苏贝尔 【答案解析】早年的教育目标分类和后来的掌握学习理论是布卢姆主要的两大贡献。 2 ．下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是【 C 】 A ．教育 B ．教学 C ．课 D ．学校教育 3 ．教师可能兼任少先队辅导员，这属于教师角色中的【 D 】 A ．教员 B ．课堂管理者 C ．办事员 D ．团队活动领导者 【答案解析】作为团队活动领导者，教师多多少少会兼任这方面的一些工作，如少先队辅导员。第二课堂 的活动指导员等等。 4 ．教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往障碍中的【 B 】 A ．课堂语言障碍 B ．课堂交往中的心理障碍 C ．角色地位障碍 D ．课堂结构障碍 5 ．根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处 于【 A 】 A ．感觉运动阶段 B ．思维准备阶段 C ．思维阶段 D ．抽象思维阶段 【答案解析】能发现达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。 6 ．心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有【 B 】 A ．可变性 B ．稳定性 C ．永恒性 D ．不可知性 【答案解析】儿童心理年龄特征的稳定性，是指心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相 同；在基本相同的社会生活条件之下的儿童之间，甚至在不同社会生活条件之下的儿童之间，年龄特征总 有不同程度的相同或相似。 7 ．皮亚杰认为， 7至 11岁的儿童认知发展处于【 B 】 A ．思维准备阶段 B ．思维阶段 C ．感觉运动阶段 考吧网： www.kao8.cc 专业提供医学考试、一二级建造师、公务员考试、高考、考研、经济师、计算机考 试等考试、学历类、职业资格、财经会计、建筑工程信息资源、辅导培训、试题资料、历年考试题库等更 多。 考吧网 www.kao8.cc 【专业的考试网站】 D ．抽象思维阶段 8 ．艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的【 A 】 A ．新生论原理 B ．认知论原理 C ．道德论原理 D ．学习论原理 【答案解析】艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的新生论原理。他认为，个人的人格是自我经历 了一系列互相关联的阶段而发展起来的。所有这些自我阶段从生命开始时就以一定的形式而存在。但各个 阶段又有其发展的关键时刻。各阶段结合在一起就形成了整个人格。 9 ．在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是【 C 】 A ．正迁移 B ．负迁移 C ．顺向迁移 D ．逆向迁移 【答案解析】根据迁移发生的前后方向，又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。先前的学习对后继学习的 影响是顺向迁移，后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。 10 ．下列哪位的理论被称为经典条件反射理论【 D 】 A ．弗洛伊德 B ．斯金纳 C ．罗杰斯 D ．巴甫洛夫 【答案解析】俄国生理学家巴甫洛夫认为学习就是暂时神经联系的形成。西方学者因此把他的学习观划入 行为主义学习理论的范围，并把巴甫洛夫揭示的条件反射现象称为经典条件反射。作为学习的一种基本形 式。他的理论因此也常被称为经典条件反射理论。 [page] 11．能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性， 目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是 【B】 A ．陈述性组织者 B ．比较性组织者 C ．一般性组织者 D ．概括性组织者 【答案解析】组织者可分为两类。一种为陈述性组织者，指与新的学习产生一种上位关系的，目的在于为 新的学习提供最适当的类属者的组织者。另一类是比较性组织者，指能增强似是而非的新旧知识之间的可 辨别