【人教版】2017年秋八上数学：第11章《三角形》全章学案.docx

第十一章 三角形 11．1 与三角形有关的线段 11．1.1 三角形的边 ．会用符号表示三角形，了解按边的大小关系对三角形进行分类；理解掌握三角形三 边之间的不等关系，并会初步应用它们来解决问题． ．进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系． 重点：三角形的三边之间的不等关系． 难点：应用三角形的三边之间的不等关系判断 3 条线段能否组成三角形． 一、自学指导 自学 1：自学课本 P2－3 页，掌握三角形的概念、表示方法及分类，完成填空．(5 分钟) 总结归纳：(1)由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形； 其中这三条线段叫做三角形的边；相邻两边组成的角叫做三角形的内角；相邻两边的公共端 点叫做三角形的顶点． 三边都相等的三角形叫做等边三角形 ，有两条边相等的三角形叫做等腰三角形．在 等腰三角形中，相等的两边都叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的 夹角叫做底角． 三角形按内角大小可分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形． 三角形按边的大小关系可分为三边都不相等的三角形、等腰三角形；等腰三角形可 分为底边和腰不相等的等腰三角形、等边三角形． 点拨精讲：等边三角形是特殊的等腰三角形． 自学 2：自学课本 P3－4 页“探究与例题”，掌握三角形三边关系．(5 分钟) 总结归纳：一般地，三角形两边的和大于第三边；三角形两边的差小于第三边． 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视．(5 分钟) 1．如图①，以 A，B，C 为顶点的三角形记 eq \o\ac(△,作)ABC，读作“三角形 ABC”，它的边分 别是 AB，AC，BC(或 a，b，c)，内角是∠A，∠B，∠C，顶点是点 A，B，C． 点拨精讲：三角形的边也可以用边所对顶点的小写字母表示． 2．图②中有 5 个三角形，分别是△ABE eq \o\ac(△,，)ABC eq \o\ac(△,，)BEC eq \o\ac(△,，)CDE eq \o\ac(△,，)BCD，以 E 为 顶点的三角形是△ABE eq \o\ac(△,，)BEC eq \o\ac(△,，)CDE，以∠D 为角的三角形是△CDE eq \o\ac(△,，)BCD，以 AB 为边的三角形是△ABE eq \o\ac(△,，)ABC． 3．下列长度的三条线段能组成三角形的有②：①3，4，11；②2，5，6；③3，5，8. 小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果．(10 分钟) 探究 1 一个等腰三角形的周长为 28 cm. 已知腰长是底边长的 3 倍，求各边的长； 已知其中一边的长为 6 cm，求其他两边的长． 解：(1)设底边长为 x cm，则腰长为 3x cm，依题意得 2×3x＋x＝28，解得 x＝4，3x＝ 12，∴三边长分别为 4 cm，12 cm，12 cm. (2)设另一边长为 x cm，依题意得，当 6 cm 为底边时，2x＋6＝28，∴x＝11；当 6 cm 为 腰长时，x＋2×6＝28，∴x＝16.∵6＋6＜16，不符合三角形两边的和大于第三边，所以不能 围成腰长为 6 cm 的等腰三角形，∴其他两边的长为 11 cm，11 cm. 探究 2 某同学有两根长度为 40 cm，90 cm 的木条，他想钉一个三角形的木框，那么 第三根应该如何选择？(40 cm，50 cm，60 cm，90 cm，130 cm) 解：设第三根木条长为 x cm，依题意得 90－40＜x＜40＋90，∴50＜x＜130，∴第三根应 选 60 cm 或 90 cm. 学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路．(5 分钟) ．图中有 6 个三角形，以 E 为顶点的三角形 eq \o\ac(△,有)ABE eq \o\ac(△,，)ADE eq \o\ac(△,，)ACE；以 AD 为边 的三角形有△ABD eq \o\ac(△,，)ADE eq \o\ac(△,，)ACD． ．下列长度的三条线段能组成三角形的是 C． A．3，4，8 B．5，6，11 C．2，4，5 3．等腰三角形一条边等于 3 cm，一条边等于 6 cm，则它的周长为 15_cm． 点拨精讲：注意三角形三边关系． (3 分钟)(3 分钟)1.等边三角形是特殊的等腰三角形． ．在进行等腰三角形的相关计算时，要注意分类思想的运用，同时要注意运用三角形 三边关系判断所求三条线段长能否构成三角形． ．已知三角形的两边长，可依据三边关系求出第三边的取值范围． (学生总结本堂课的收获与困惑)(2 分钟) (10 分钟) 11．1.2 三角形的高、中线与角平分线 ．了解三角形的高、中线、角平分线等有关概念． ．掌握三角形的高、中线与角平分线的画法；了解三角形的三条