2020出版教科版小学科学六年级上册第一单元《微小世界》全单元教案设计.pdf

【新教材】 教科版小学六年级科学上册第一部分《微小世界》全单元教案 目录 第一单元《微小世界》 1.1 《放大镜》 1.2 《怎样放得更大》 1.3 《观察身边的微小物体》 1.4 《观察洋葱表皮细胞》 1.5 《观察更多的生物细胞》 1.6 《观察水中微小的生物》 1.7 《微生物与健康》 1.1 《放大镜》教学设计 教学目标： 科学概念目标: 1.放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的 功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节；2.放大镜广泛应用在人 们生活生产的许多方面；3.放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸 起）。 科学探究目标：1.能正确用放大镜观察物体；2. 比较用肉眼观察 和用放大镜观察的不同。 科学态度目标：1.理解使用放大镜观察的意义；2.增强用放大镜 观察身边世界的兴趣；。 科学、技术、社会与环境目标：认识到从肉眼观察到发明放大镜 是人类的一大进步。 教学重点： 引领学生通过放大镜走进微小世界；能利用简单的材料制作放大 镜。 教学难点： 学生正确、规范使用放大镜对比观察科学课本上的照片以及电视 机和计算机的屏幕等，体验到放大镜不仅能放大物体的图像，还能看 到物体的许多细节。 课前准备： PPT 课件、不同放大倍数的放大镜、分组实验器材（放大镜、不 同类型的纸张、各种纺织物、圆柱体透明器皿、玻璃片、平面镜片、 水） 课时安排： 1课时 教学过程： 一、问题导入 在人体的感觉器官中，眼睛从外界接受的信息最多。那么请你们 猜一猜人的肉眼能看清的最小物体有多大呢？（1/5毫米大小的微小 物体） 随着科学技术的进步，人们发明了放大镜，今天我们就来学习什 么是放大镜，放大镜是怎样使用的。 二、为什么要用放大镜观察？ 1.出示放大镜，对于放大镜大家很熟悉，谁能介绍一下放大镜的 构造、作用、用途呢？ 2.小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3.展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”， 提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在教 师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子 产品检验、线路板检验、收藏家欣赏藏品、珠宝商鉴定珠宝、公安人 员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、 制作微型工艺品的工匠工作时使用等。 4.让学生尽量充分地列举使用领域。 三、尝试使用、掌握放大镜的操作 邀请学生说说：放大镜是怎么放大物体的。移动的是什么？不移 动的是什么？ 学生操作并思考问题，教师巡视。 预设学生回答：两种移动方法，一种是移动放大镜，一种是移动 物体。 四、师生交流，探究放大镜特点 请学生用手摸一摸放大镜，感受放大镜的特点；教师提出问题： 放大镜能放大的秘密在哪里？有谁了解过放大镜的结构？谁了解放 大镜的特点？ 预设学生回答：1.中间厚，边缘薄；2.放大镜是一种凸透镜；3. 放大镜具有放大的特点。 教师总结：我们使用放大镜时,是把物体放在焦距以内,这时通过 凸透镜看到的便是物体放大的虚像,而且放大镜离物体越远,虚像越大 (在1倍焦距以内)。 学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来 放大物体的像。 放大镜的镜片和能起放大作用的器具具有一个共同的特点：中间 需要有一个凸起的、透明的透镜，所以放大镜也叫“凸透镜”，放大 镜凸起的程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大 倍数最大。 五、再次使用并认识放大镜的作用 学生分组观察不同类型的纸张、各种纺织物用肉眼观察到的和用 不同倍数的放大镜观察到的有哪些不同，并记录下来。 观察记录表 物品 倍数 肉眼 5倍 10倍 20倍 作业本 报纸 棉布