冯 诺依曼机原理的教学研究与应用.docxVIP

冯 诺依曼机原理的教学研究与应用 冯CenterDot;诺依曼机原理的教学研究与应用 计算机工程与设计 ２００６年５月 ＣｏｍｐｕｔｅｒＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇａｎｄＤｅｓｉｇｎ Ｍａｙ２００６ 冯．诺依曼机原理的教学研究与应用 （山东师范大学信息科学与工程学院，山东济南２５００１４） 摘要：经过对冯?诺依曼原理的深入研究，设计了一个冯?诺依曼计算机模型，详细描述了该模型机的核心部件功能和指令系统，并结合一个具体的例子给出了冯?诺依曼机进行运算的完整流程。以此生动形象地阐释计算机的各个组成部分和存储程序工作原理。为计算机工作原理的教学提供一个良好的ＣＡＩ模型，使得初学者能够从理性和感性角度更为深刻地掌握计算机工作原理。 关键词：冯－诺依曼；存储程序；模型机；指令系统；ＣＡＩ 中图法分类号：ＴＰ３９３ 文献标识码：Ａ文章编号：１０００．７０２４（２００６）１０—１８３１—０４ ＴｅａｃｈｉｎｇｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＮｅｕｍａｎｃｏｍｐｕｔｅｒｔｈｅｏｒｙ ＬＩＵＮａｉ．ｗｅｎ （Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆＩｎｆｏｒｍｍｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＳｈａｎｄｏｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｊｉｎａｎ２５００１４，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂａｓｅｄ ｃａｒｅｆｕｌｓｔｕｄｙｏｆＪｏｈｎＶｏｎＮｅｕｍａｎｃｏｍｐｕｔｅｒｔｈｅｏｒｙ，ａＪｏｈｎＶｏｎＮｅｕｍａｎｃｏｍｐｕｔｅｒｍｏｄｅｌｉｓｄｅｓｉｇｎｅｄ．Ｔｈｅｍａｉｎ ｐａｒｔｓｆｕｎｃｔｉｏｎｓａｎｄｔｈｅｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｒｅｐｅｒｔｏｉｒｅａｒｅ ｄｅｐｉｃｔｅｄｉｎｄｅｔａｉｌ．ＡｎｅｎｔｉｒｅｄｗｏｒｋｆｌｏｗａｂｏｕｔＮｅｕｍａｎｃｏｍｐｕｔｅｒｉｓｄｅｓｃｒｉｂｅｄｂｙ ｓｐｅｃｉｆｉｃ ｅｘａｍｐｌｅ．Ｔｈｅｆｕｎｃｔｉｏｎｓｏｆｔｈｅｍｏｄｅｌｃｏｍｐｕｔｅｒｐａｒｔｓａｎｄｔｈｅｓｔｏｒａｇｅｐｒｏｇｒａｍｔｈｅｏｒｙａｒｅ ｅｘｐａｔｉａｔｅｄｖｉｖｉｄｌｙｔｏ ｔｈｅｂｅｇｉｎｎｅｒ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｄｃｏｍｐｕｔｅｒｗｏｒｋｔｈｅｏｒｙｄｅ印ｌｙｉｎｔｈｅｐｅｒｃｅｐｔｕａｌａｎｄｔｈｅｒａｔｉｏｎａｌ．Ｔｈｉｓｍｏｄｅｌｉｓｕｓｅｄａｓａ ｇｏｏｄＣＡＩｍｏｄｅｌｉｎｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｏｆ ｃｏｍｐｕｔｅｒｗｏｒｋｔｈｅｏｒｙ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＪｏｈｎＶｏｎＮｅｕｍａｎ；ｓｔｏｒａｇｅ ｐｒｏｇｒａｍ；ｍｏｄｅｌ ｍａｃｈｉｎｅ；ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｒｅｐｅｒｔｏｉｒｅ；ｃｏｍｐｕｔｅｒ－ａｉｄｅｄｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ 目前我国高等院校乃至中小学都在广泛开展计算机基础知识教育，而计算机的工作原理是计算机基础知识中最重要的内容之一。因此，学好计算机的工作原理（即冯?诺依曼机的工作原理）对于学生从根本上理解计算机的组织结构模型和运算过程至关重要。但是一直以来，在计算机基础知识教学实践中，冯?诺依曼计算机工作原理的讲解都停留在由计算图１ 冯?诺伊曼计算机的经典框图 机５个组成部分加上简单的连接构成的一个原理图（如图１所示）中。虽然该图非常经典，但是不够生动和形象，学生仅以下几点Ⅲ：①信息如何表示；以何种形式表示信息（穿孔、磁仅简单的掌握了计算机的工作流程，对计算机的工作原理停记录或电信号等），数据信息采用何种格式（数制、编码、指令 留在一个相对肤浅的认识层次上；专业的学生往往都是在学格式或语言等）；②信息如何存储；③信息的变换；输入设备如 习了微机原理及汇编语言后才能更深刻的掌握计算机的工作何将程序信息变换为计算机能识别的信息形式；输出设备如原理，而这对于非计算机专业的学生是不现实的。鉴于此，设 何将计算机内的结果变换为操作员所能识别的形式；④信息计了一个模拟的冯?诺依曼计算机，以此生动形象地阐释计算 的传送；外围设备与主机之间、主机内部ＣＰＵ与存储器之间机的各个组成部分和存储程序工作原理，为计算机工作原理以及ＣＰＵ内各寄存器之间信息是如何传送的；⑤信息的加工的教与学提供一个良好的ＣＡＩ实验工具，使得计算机原理的处理；一台计算机有哪些运算部件，能完成哪些基本的算术和初学者能够从理性和感性角度更为深刻的掌握计算机的工逻辑运算，是如何完成这些运算的，又如何以这些基本的处理作原理。 能力为基础，在软件的支持下完成更复杂的加工处理任务；⑥对计算机的基本功能是对信息进行处理，计算机的整个工上述过程的控制。计