重庆市一中2022-学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 重庆市一中2020-2021学年高一语文下学期期末考试试题（含解析） 1.下列选项中，字音字形全部正确的一项是 A. 铮铮（zhēn） 监生(jiàn) 饿莩 飘沦憔悴 百无聊赖 B. 阑干（nán） 模样（mú） 须臾 少不更事 望帝啼娟 C. 惘然（wǎng） 驽马（nú） 跬步 顾盼神飞 雕梁画栋 D. 煊赫（xuǎn） 朱拓（tà） 寒喧 锲而舍之 漫不经心 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音及正确书写现代常用规范汉字的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。 A项,“铮”读zhēng，“飘沦憔悴”应为“漂沦憔悴”； B项，“阑”读lán， “望帝啼娟”应为“望帝啼鹃”； C项，字音和字形全都正确； D项，“煊”读xuān，“寒喧”应为“寒暄”。 故选C。 2.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是 A. 如果说屈原是中国历史上最伟大的诗人，司马迁是最伟大的历史学家，曹雪芹是最伟大的长篇小说家，那鲁迅则是最伟大的短篇小说家。他们都是文学史上梦笔生花的大手笔。 B. 针对民不聊生的现实，孟子运用“五十步笑百步”的比喻来指出梁惠王治国存在的问题。孟子的惊天宏论不仅在先秦诸子中绝无仅有，就是在此后的两千多年里也是寥若晨星。 C. 李商隐的《锦瑟》，历来争议最大，有人认为锦瑟是个丫鬟名字，有人认为是咏瑟声，有人认为是悼亡，有人认为是回首平生自伤身世。《锦瑟》的朦胧给人羚羊挂角的感觉。 D. 任正非说“总有一天两军会爬到山顶，这时我们绝不会和美国人拼刺刀，我们会去拥抱，我们欢呼，为人类数字化信息化服务胜利大会师”。这表明了任正非灭此朝食的决心。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。 A项，梦笔生花：形容文笔好，善于写作。句中涉及的四位大家都善于写作，此处使用恰当。 B项，民不聊生：人民没有办法生活。句中指的是孟子能了解到人民没有办法生活的现状，所以，才向梁惠王提出建议。此处使用恰当。 C项，羚羊挂角：传说羚羊夜里用角悬挂于树上睡眠，足不着地，无迹可寻，以防敌患。后比喻诗文意象超脱，不着形迹。严羽《沧浪诗话·诗辨》：“盛唐诗人，惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。” 用此成语来形容《锦瑟》给人的感觉，适用恰当。 D项，灭此朝食：消灭了敌人以后再吃早饭，指痛恨敌人，决心加以消灭。与任正非说的不合。此处使用不当。 故选D。 【点睛】正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 3.下列句子中，没有语病的一项是 A. 看到央视专访任正非的内容后，使我明白了任正非“爱国，爱这个国家，希望这个国家繁荣富强，不要再让人欺负了”的赤子心。 B. 全校师生没有一个人否认这学期校园里发生的巨大变化：道路旁绿树成荫，校园里花果飘香，教室里书声琅琅，操场上健儿如飞。 C. 世界那么大，你该去看看：看太阳如何从山那边爬上来，看月光如何浸入秋夜的江面，看长城如何蜿蜒，看这些世上没有的奇迹。 D. 为了加快我国教育事业发展的规模和速度，我国多个省份的高考改革陆续启动。截至目前，全国已有14个省市启动高考综合改革。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。 A项，“看到……使”成分残缺，因为滥用介词导致句子缺主语，去掉“使”； B项，没有语病； C项，不合逻辑，“看这些世上没有的奇迹”没有怎么看？语义上不合逻辑，应把“没有”改为“少有”； D项，“加快我国教育事业发展的规模和速度”搭配不当，可以“加快速度”，但不能“加快规模”，应改为“扩大我国教育事业的规模并加快其发