昆明的雨教学反思.pdf

《昆明的雨》教学反思 泸县城西学校 陈红 《昆明的雨》是新选入语文教材的课文， 之前并不曾读到过。 面对这样一个新文本，解读是第一要任。翻阅手头现有的教参、 资料，仍是一头雾水，主要是不知道从何处下手。一个周末，在 家闭门造车，实在没办法， 就按照嘴古老的方式进行： 检测预习 ——初读感知——精读细品——延伸阅读——当堂写作——作 业布置。邀请本组老师在十班磨课，将重点放在语言品析环节， 然而， 效果不佳。 本组商讨后， 仍无果。 厚着脸皮， 粘着严大师， 然而，初三教学任务繁重，第一次找他，听课十五分钟，等他下 课，到办公室简单告知他我的思路， 被全盘否定。 他说题目是 《昆 明的雨》，我们就要抓住一个“雨”字，分析“雨中人” 、“雨中 物”、“雨中事”最后研读“雨中含情” ，要抓住文章平淡而有情 味的语言进行分析。回去后，更茫然了，不得不说，我领悟能力 不够！晚上，一个人躺在床上，反复阅读文本，再翻看教参，还 是不知道从哪里下手， 就在正准备放弃备课时收到梁琴老师为我 写的文本分析： “卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的 绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声： “卖杨 梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔 和了。” 他描写卖杨梅的苗族姑娘， 戴一顶小花帽子， 穿着扳尖的绣 满帮花的鞋，坐在人家阶石一角 读到这些文字脑海里自 然浮现这样一个画面： 在长长的可能还是长满了青苔的石阶一角 坐着一个戴着小花帽子， 穿着绣花鞋的， 有几分古韵的质朴而美 丽的苗族姑娘，配上黑红黑红的杨梅， 画面清丽淡雅； 再传来娇 娇的让人听了发软的吆喝声，有声有色，如在眼前，似在耳畔， 更让人对昆明雨季的杨梅更充满着神往。 也流露出了作者对昆明 一草一木的深情。 汪老用最真诚的情怀关注昆明的一草一木， 风 土人情， 用最质朴的语言描绘那片土地， 其中传达出的是他宁静 淡远的情趣。 看着梁琴老师的解读， 我又来了兴致， 准备自己也从这样的 角度去读一读文本， 于是，又坐回到电脑边， 敲打下了以下文字： “我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当 长的。但是并不使人厌烦。 而且并不使人气闷。 我觉得昆明雨季 气压不低，人很舒服。 ” “不记得”“好像”这些表推测的词语，可能是作者真的不 记得，又或者是昆明的雨季实在太长， 所以不记得。 有时候人的 感觉真的很奇怪，太短的，一晃而过的我们不容易记得，比如泸 县的春秋两季，然而，有的太长了，我们还像真的也记不得，就 当是时间太长，懒得记忆吧。 回想起这段时间， 绵绵不断的几天 的雨，让人心生不满。 昆明的雨季既然真的那么长， 为什么不厌 烦呢？除了昆明气候的独特外，估计还有昆明雨季里的这些景， 这些物， 这些人， 真真让人除