苏教版五年级数学上册三认识小数小数的意义和读写方法教案4 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第三单元 认识小数 教学内容： 小数的意义、小数的性质、比较小数的大小、把非整万（亿）的大数改写成以万（亿） 为单位的小数。 教学目标： 1、知识与技能： 使学生理解小数的意义，认识小数的记数单位，能正确读写小数。 2、过程与方法： 使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。能够比较小数的大小。 3、情感与态度： 使学生掌握用四舍五入法求小数的近似数的方法。能按要求正确地求出小数的近似数。 教学重点： 1、理解小数的意义。 2、掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 教学难点：理解小数的意义、掌握小数的性质。 教学策略： 1、以两位小数的意义为主要研究对象 ，向前联系一位小数与整数，往后发展到三位小数和四位小数，逐渐形成比较完整的小数概念以及记数方法。 2、教学小数的性质，突出对性质的体验。首先体验性质的合理，然后体验性质的应用。 3、比较小数的大小，淡化统一的法则，鼓励个性化思考。 教具学具准备： 课时安排：8 课时 3.1.1 小数的意义和读写方法 教学内容： 小数的意义。 P28-29 页例 1 和例 2 及相应的试一试，练一练，练习五的 1-5 题。 教材简析： 教材以两位小数的意义为主要研究对象，向前联系一