上海市幼儿园新教师入职教育研究.docVIP

上海市幼儿园新教师入职教育研究 上海市幼儿园新教师入职教育研究 摘要 随着上海市婴儿出生高峰的到来,使得幼儿园的教师需求量增大,因而每年 都会有大量的新教师进入幼教行业。而新教师入职初期在心理上和工作上都处于 不断适应的阶段,她们会经历踏上工作岗位后的兴奋期、工作初期的焦虑期、迷 茫期。如果我们能在教师专业入门阶段给予适时的符合其阶段特点的教育,就能 使新教师顺利适应岗位,胜任教学工作。同时,基于上海市二期课改对教师自身 素质的不断提高,新教师在入职初期接受良好的教育对会对其今后的专业发展打 下坚实的基础。入职教育对建设上海市高素质师资队伍意义重大,因此,本研究 以上海市幼儿园新教师入职教育为切入点。 本研究选取幼儿园入园入职一年的新教师作为研究对象,采取分层抽样法从 18 个区抽取样本。采用问卷法、访谈法为主要研究方法,对入职一年的新教师 进行了深入调查,并对部分园长、区培训机构教师、指导教师以及新教师进行了 半结构式访谈。对新教师的入职现状作了进一步的分析,发现新教师在入职阶段 进行高质量的入职教育是必须的,部分幼儿园也在自我摸索中探讨出了一些比较 好的入职教育方案,取得了一定的成果。但是总体而言,在入职教育的目标、内 容、形式、评价上还有待进一步的完善。 为了使入职教育顺利实施,政府方面需要从上而下的推广以及制度、财政的