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己亥杂诗教案 己亥杂诗教案 PAGE / NUMPAGES 己亥杂诗教案 己亥杂诗模范 授课目的： 1、读、背、诵本诗。 2、联系上下文、联系作者写作背景，理解诗意，领悟感情。 3、初步感知本诗的构诗与表达特点。 授课重点难点： 诗句 1-2 行表达的内容与表现的感情。 ( 难点 ) 诗句 3-4 行表现的感情 教具准备：课件 课时安排：一课时 授课过程设计和安排： 一、明题，知背景，创立学习氛围。 以前我们学的诗多是唐宋时期的作品，今天我们将学习一篇距今仅一百多年，清代龚自珍的一首诗。仔细看老师写课题，请书空一起写。 板书：己亥杂诗 ( 师述：己，杂的字形 ) 指名读课题，结合课前收集到的资料，讲解诗题。 看看经过自学，能读懂什么 ?有什么不理解的，做上记号，一会提出大家共同研究。 2、指名读，评读，练读。 ( 纠正字音与逗留 ) 3、报告交流。 学生自由交流，相机解决以下内容： 九州生气恃风雷： “生气”真的是指的中国“发性情”吗 ?在这里用“活力勃勃的场面也许情形”这种说法更吻合前文“九州”这样的语言环境。 鸦雀无声究可哀：万马哑了毕竟让人感觉沉痛。 C.我劝天公重振作，不名一格降人才：“重振作”再次振作精神。 “不名一格”什么意思 ?在那个年代“拘”着什么“格”吗 ?( 清代的古板、单一、迂腐的八股科举制度来选拔人才，用“四书五经”监管人们的思想 ) 这不名一格降人才就是