2022届高考语文 任务驱动型时评类材料作文“进清华、北大难” 课件（26张PPT）.pptx

任务驱动型时评类材料作文“进清华、北大难”; 近年来，名校游成为风尚。暑假期间，各地游客带着孩子来到北京，想一睹中国最高学府的风采、感受名校氛围。由于游客众多，清华、北大两校均采取了限流措施，“进清华、北大难”的问题显现出来。在清华门口，凌晨三四点就有人开始排队，有时早上6点多就将近达到上午场次接待3000人数的限制；北京大学虽无人数限制，但规定了参观时段。 这则“进清华、北大难”的材料引发你怎样的联想和感悟？请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作，不少于900字。 ;1.家长带孩子来北京感受名校风采，三四点就来排队;《不要让学校成为旅游胜地》 《止步于校园之外》 《观之有度才是风范》 《留校园一片清静，受游客一心教育》 《校园不该成为游乐园》 《请还学生一个安静的校园》 《别样“名校游”》 《校园为学而非为游》 ;A.《校园治理，堵不如疏》 规则、秩序 B.《素质无小事，处处显文明》 C.《家长不能从众》 《对待事物要理性》 D.《名校游应该大力被推崇，学校要完善开放措施》 E.《努力拼搏就能进北大》;42-47 前半部分立意正确，但后面的例子不能佐证观点;什么是时评类作文;写作要求;时评作文如何降低跑题风险？ A:就事论事法 B:类似或相反事例论证法;4.滋生旅游乱象：一些“野导游”冒充清华的学生，来跟游客讲自己是怎样考上清华的，向游客推销自己的书或兜售纪念品，还会杜撰出不太符合实际的校园景点历史。据厦门大学教育研究院院长刘海峰介绍，厦大周围有许多各种各样的“野导游”，有的“野导游”带游客爬墙进校园，有的用车带游客进去，还有人到进校园的队伍前面插队，一旦成功，就会把游客换到他的位置，然后赚取10元钱。刘海峰说，为了防止游客爬墙，厦门大学只好把围墙、铁栏杆加高。;二、写作思路 1.简述材料中心事件，表名自己的看法（观点） 2.分析材料（ 评判现象是非），强化观点。 3.分析现象成因（内因外因、立场分析、相关知识），深挖根源，揭示本质。 4.探讨影响，分析意义或危害。 5.谋划解决措施?? 6.作结论（呼告） ;;1.简述材料中心事件，表明自己的看法（观点） ;名校莫成“朝圣殿堂” 随着交通条件的日益改善，旅行变得不再辗转而麻烦，定期的出游计划在大家的生活中也越来越普遍。而作为学生的我，尽管忙于伏案苦读而无暇远行，却常听说身边的同学乐于在百忙之中赶去清华北大，一睹名校风采，而“限流”与人满为患的拥挤校园令他们感到困扰。对此我认为，不必大费周章。;2.分析材料（ 评判现象是非），进一步强化观点。;3.分析现象成因，深挖根源，揭示本质。;4.探讨影响;5.谋划解决措施。 A.激励孩子上名校，不重在速览名校的外在，而重在给孩子传递名校精神，这才是激励孩子努力学习的治本之策。与其亲临北大、清华等名校，不如多向孩子讲述蔡元培先生的“思想自由，兼容并包”和来源于《周易》的“自强不息，厚德载物”的内在含义，多向孩子讲述那些从燕园与清华园中走出来的中华民族的脊梁！ B.若是真的为了将孩子育成才子栋梁，蜿蜒万里的长城，雄伟肃穆的紫禁城，还有那被故事浸没的老胡同，都该是家长们行程的目的地。不是只有清华和北大才是文化与学识的象征，不是考入了名校就代表着成才博识。名校并非“朝圣殿堂，”，并非唯一的去处，若是对知识与学问当真虔诚，哪怕一隅残垣，都值得朝圣。 ; C.家长也应缓解自己内心的焦虑，可以换一些更可行，轻松的方式帮助孩子前进，鼓励孩子前行；同时名校也应采取相应措施，除限流外还可完善官网，对学校进行详细介绍与展示，使人们不论身处何方，均能通过官网身临其境地目睹名校风采，感受名校氛围。;6.作结论（呼告）;; 近年来，名校游成为风尚。由于游客众多，北大清华均采取了限流措施。对于这种措施，我认为是有必要的，毕竟学校不是景点，是培育人才的地方，它需要安静的环境。 《学校不是景点》某某同学 ; 即使两校采取了限流措施，但大家参观各名校的热情毫无消褪。本是学子学习的圣地却成为了一个人人向往观赏的景点，不免使学校的学习风气受到了影响。就算名校再怎么名扬四方，但它也终究是学生们学习的学府，给学生提供的是一个安静、舒适的学习空间，并非是一个到处挤满人拍照欢笑的人的景点。在我看来，名校不应该成为景点。 《名校不应该成为景点》某某同学 ; 在游名校风盛行的情况下，各名校都采取了措施。倘若没有这些限流措施，那么名校定会成为水泄不通的集市，人声嚷嚷，垃圾满地。在这样的环境下，老师的教学生活和学生的学习生活无法得到有效的保障。