046用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（1）.docVIP

南京市江宁实验小学 数学集体备课电子文稿 备课时间： 2014 年 8 月 17 日 总备课第（ ）课时 单元章节 第三节 课题名称 用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（1） 教学目标 教学内容：教学第78页的例2，完成随后的“练一练”和练习十六第1—3题 1、使学生理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。 2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。 教学重难点 重点：理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。 教学准备 课件 前置性作业 课型 讲练结合 主备教师 唐春霞 教学过程 集体备课部分 自主备课部分 一、汇报前置作业，复习导入。 1、投影出示：岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占。男运动员有多少人？ （1）、学生读题，汇报 （2）、评讲，重点：说说“其中男运动员占”的含义及解题思路。 2、导入：如果把问题改成：“女运动员有多少人？”就成了今天我们要研究的新内容了。 二、教学例2。 1、出示例2：岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占。女运动员有多少人？ （1）比较复习题与例2 的相同和不同。 相同点：所给条件相同，单位“1”相同。 不同点：问题不同，复习题要求“男运动员有多少人？” 而例2要求“女运动员有多少人？” （2）说说“其中男运动员占”的含义。 是哪两个量比较的结果？比较时把哪个量看作单位“1”？ 单位“1”的是哪个量？ （3）让学生在线段图上分别表示出男女运动员所占的部分。 ?????独立完成在书上，评讲。 （4）要求“女运动员有多少人？”可以先求什么？并列出综合算式。 （5）想一想，还可以怎样计算？（可结合线段图利用份数的方法解答） （6）小结：怎样解答这类应用题？ 三、巩固练习。 要求：读懂题意，找出单位“1”的量，弄清楚所给分数的具体含义，画出线段图表示出条件和问题之间的关系。 1、做练一练第1题。 2、做练一练第2题。 3、做练一练第3题。 每做完一题指名汇报，评讲。 四、全课小结，揭示课题。 通过这节课的学习，你有什么收获？在解题时要注意什么？ 五、课堂作业?做练习十六的第1、2、3题。 板书设计 用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（1） 复习：岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占。男运动员有多少人？ 例2：岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占。女运动员有多少人？ 45人－男运动员人数=女运动员人数 45－45× 45×（1－） 45÷9×4 教后反思