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中考语文小说阅读专题训练 文体知识 : 定义：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描 写来反映社会生活的一种文学体裁。 小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说 反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物 的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入 作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生 活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完整， 更具有代表性。 小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描 写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、 成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景 物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。 常见的写作手法：对比，烘托，欲扬先抑，悬念，以小见大，开明宗义， 卒章显志，象征，寓事于理，情景交融，夹叙夹议等。 围绕小说的情节、环境、人物以及主题这四个要素，常见的命题角度及题型 有： 命题角度 1——情节 情节分析题几乎是小说阅读的必考题，命题角度有：①梳理、概括情节；② 分析情节的内在关系和特定情节作用；③分析情节安排特色和技巧。 常见题型： 1、把握故事情节 用一句话或简明的语句概括故事情节； 文中共写了哪几件事，请依次加以概括； 概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方 面)。 2、鉴赏故事情节 （1）文中写了××情景在小说中起到什么作用； （2）某事物、人物在小说中有什么作用。 3、评价情节安排 这样安排情节对表现主题有什么作用； 小说为什么要安排××这个情节。 考查某一个情节在小说中的作用，要从整体的故事情节入手。因为小说完整 的故事情节包括开端、发展、高潮、结局。而小说的这一情节是完整情节的一部 分。所以这一情节会和上下文情节构成一定的关系，例如：为下文……情节作铺 垫、设悬念，推动下文……情节发展，把……情节推向高潮，使……情节发生了 转折，等等。 从情节入手分析人物形象与主题： ．小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为 塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中的表现，能更好地 把握人物的性格。因此，回答人物形象类题目要时刻注意其在情节发展中的作用。 在分析人物形象时，一定要从情节入手，结合情节来分析概括。 ．小说三要素是为主题服务的，情节也不例外，它对反映小说主题起到了 重要的作用。每一个情节的设置，都是与小说的主题密不可分的。 命题角度 2——人物形象 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命 题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。 人物形象的揣摩，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、 地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性 格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、 语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。 描写人物的方法有：肖像、语言、动作、心理；侧面描写等。 从人物形象入手分析情节、主题： 小说的人物总是生活在具体的故事情节中的，其性格特点在情节的发展 中逐渐地展现。因此，在回答情节作用类题目时，要考虑这个情节与人物形象的 关系，也就是说，注意分析它对塑造人物形象的作用。 小说形象的核心是人物形象，分析好小说的人物形象才能很好地分析小 说的主题思想。 常见题型： [样题一]阅读下面的文字，完成后面的题目。 报  复 [法]  雨果?克里兹 写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前， 伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于《蛙女》 的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！ 所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行 了。你记下来吧：‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩，一堆无聊 的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。 ’ 你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！” 从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时，他猛 然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见 有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮 的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚：“你，你……你是谁？” 陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。“把 手举起来！”那