新人教版一年级下找规律教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 第七单元分析 单元主题 找规律 教学内容 教材第85页至第91页的例题及练习。 “探索规律”是数学《新课程标准》中数与代数的一部分，是在学生认识了100 及其加减法的基础上学习的，也是学生第一次系统地学习找规律的知识。 教材分析 本单元是从形象的图形排列规律、颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律。本 单元注意联系学生的生活实际，如在单元开始安排了学生举行联欢会的情境让学生通 过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。 本单元内容主要为直观的形状、颜色的变化规律，数字的变化规律，能为将来“循 环”的理解奠定基础，也能让孩子们体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活中 的重要作用。在本单元学习中，教材荣内由易到难，从具体到抽象，符合儿童的认知 学情分析 规律。因此，在教学中注意让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。 最后发挥他们对知识的迁移能力、想象力和渴望展示的斗志，来解决多种多样的题目， 实现“形象——模型——运用模型——体验生活”的循序渐进的过程。 课时计划 5课时 课题 找规律解决问题 课型 新授 第（5）课时 学习必备 欢迎下载 名称 1、通过观察、猜测等活动，初步认识复杂图形规律，并能做一定猜想。 教学 2、经历解决问题的过程和方法，进一步培养能力。 目标 3、体会数学与生活的紧密联系，体验成功的喜悦，增强学习兴趣。 教学重 教学重点：利用稍复杂规律解决问题 难点 教学难点：做一定猜想 教学 课件 教具 （蓝色，红色圆片） 教 法 引导探讨法、小组活动 准备 教学 设计意图 教 学 活 动 流程 （达成目标） （一） 一、复习引入 导入 复习前4节课知识 1猜猜 后面藏着谁？ 新知 引入新课。 出示课件的复习题。 5分钟 2.做一组含有规律的动作。 二、新授 出示例5 （二） 探 究 学 你知道了什么？ 习 怎么解决？ 15分钟 先观察，她穿珠子的规律。 规律是： 结论：所以掉了1颗黄珠子，1颗蓝珠子。 解答正确吗？ 通过教具让学生展示检查结果 （投影展示） （三） 三、巩固提高 层 1 、 练 习 当 堂 达 标 15分钟 （四） 课堂 师：这节课你有什么收获？ 小结 5分钟 （五） 作 第90页练习二十，第9题 业