完全平方公式教案.pdfVIP

用完全平方公式因式分解 一、教学目标 1、知识与技能 （1）经历用公式法因式分解的探索过程 （2）会用完全平方公式 2、过程与方法 经历探索完全平方公式因式分解的过程，体会逆向思维在数 学中的作用，渗透化归思想 3、情感态度于价值观 体会从正、逆两个方面认识和研究事物的方法 二、教学重点 能灵活应用完全平方公式进行因式分解。 三、教学难点 准确判断多项式是否符合完全平方公式的特点。 四、教学过程 （一）情景导入 整式乘法与因式分解的过程是互逆的，如果把学过的乘法 式反过来，则可进行某些多项式的因式分解，上节课我们已经学 习了用完全平方公式因式分解。想一想，我们还学了什么乘法 式？ （二）、新课探究 [师]给出问题：将完全平方公式倒写： 2 2 2 2 2 2 是不是因式分解？ a 2abb (ab) ;a 2abb （ab） [师]提出问题： 那什么样的多项式才可以用这个公式因式 分解呢？请大家相互交流，找出这个多项式的特点。 [生] 在教师的引导下得出如下内容： 左边的特点有：（1）多项式是三项式；（2）其中有两项同号， 且此两项能写成两数或两式的平方和的形式；（3）另一项是这两 数或这两式乘积的2 倍。 右边的特点：两个数或两式和（或差）的平方。 形如 2 2 或 2 2 的式子称为完全平方式。 a 2abb a 2abb [师]投影练习题，下列各题是不是完全平方式？ （1） a 4a42 ； （2）x 4x4y2 2 ； （3） 2 1 2 （4）x 6x92 4a 2ab b 4 （三）、例题解析 例1 把下列多项式因式分解： （1） 2 1 ； 9x 3x 4 1 1 2 1 分析 2 2 ，   ，原式即可用完全平方公式 9x (3x)  ，3x23x 4 2 2   进行因式分解。 解 2 1 9x 3x 4 1 1 2 = 2   （3x) 23x   2 2   =3x12  2 [师] 引导学生讨论总结，做出如下结论： 先将多项式化成符合完全平方公式特点的形式，然后再根据 公式进行因式分解，公式中的a，b 可以是单项式，也可以是多 项式。 例2 把 2 2 因式分解。 4x 12xy9x 解 2 2 4x 12xy9x = 2 2 （4x 12xy9y ) =  2  2  2x 22x3y 3y =（2x3y)2 例3 把 4 2 2 因式分解。 a 2a bb 解 a 2a bb4 2 2   = 2 2 2 2 a 2a bb   = 2 2 a b 例4