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一下数学旅游购物教案 一下数学旅游购物教案 PAGE / NUMPAGES 一下数学旅游购物教案 一下数学旅行购物教课方案 【篇一：购物问题教课方案】 购物问题教课方案 一：教课内容 教材 p33 —34 页 二：教课目的： 1、经过购物体验学习数学的乐趣和 “用数学 ”的感情。 2、有序的察看认识商品的价钱，培育采集信息的能力。 亲自参加购物活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的简单的计算，培育思想的灵巧性。 培育应用数学解决实质问题、进行数学沟通的意识及能力；学习与别人合作。 三：教课重难点：培育学生解决问题及与同学合作沟通的能力。 教课过程： 一、创建情境，明确问题 . 1．情味导入。  四： 讲话：同学们，今日我们的好街坊商铺要正式开业了，让我们一同 去瞧瞧吧。（课件出示情境图） 2．提出、解决问题。 讲话：这里有这么多商品，让我们来看看它们的价钱。指名口述柜 台上各种物件的价钱。 课件演示，引出以下问题： （1）我拿 50 元钱找回了 10 元，猜猜我都买了什么？ （小组议论沟通） 启迪小组议论重点： a、买的东西加起来要多少元？ b 、都能够买些什么？ c 、有几种不一样的买法？ （小组报告。最后集体汇总能够有几种买法。关于不一样答案，只需 合理实时给与必定。） 指引学生依据这个问题提近似问题并请同桌同学进行解答。练习使 学生经过不一样的组合，找出不一样的策略。